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尋跡經典文化,經典經典閱讀伴我成，經典文化作文？

生命的閱讀閱讀水流推動著時間的水車，時間的作的作水車刻畫著成長的年輪。歲月流逝，文字文字我意識到，高中我在成長。經典經典而這成長不是閱讀閱讀衣柜中那短了的長褲，而是作的作書柜中以小人書到含蓄雋永的經典書籍的轉變。經典，文字文字見證著我的高中成長。

走進保爾·柯察金的經典經典世界，我明白了堅強。閱讀閱讀為生活所迫，作的作國家危難而選擇參軍，文字文字你的高中人生一次次遭受著重大的挫折。你絕望過，一度想到過自殺。但你內心的堅強使你頑強地爬起，奔赴人生的第一線。于是，我立志要像你那般，勇敢面對生活，坦然面對死亡。

走進思利科的世界，我明白了博愛，心靈受到了愛的教育。生命因為愛而精彩，思利科的老師、同學、家人用言行告訴他何為寬容、何為關愛、何為善良，也告訴了我，人間自有真情在。

走進泰戈爾的世界，我明白了童真。你擁有最美的心靈與最深邃的目光，穿透物欲喧囂，發現了事物內部的美。你在陽光之下，面對森林，手起筆落間便浮現了哲思與詩意。我徜徉于詩歌間，品味這寸寸童真。

以我愛閱讀經典文學為主題的作文？

初中一年級的時候，曾害過一場病，父親聽從醫生勸囑，讓我休學一年。

當時為這我還哭過好 一陣子鼻子，休學，就意味著學業上掉隊，但我終究沒拗過有些倔強的父親。在家閑著時，我就找書來讀，那時哥哥正上高中，碰到哪天他沒上語文課，我就把他放 到家中的語文課本攤開來，有滋有味地讀起來。印象最深的是巴爾扎克的《歐也尼·葛朗臺》、馬克·吐溫的《競選州長》等外國文學作品，盡管只是節選，但這些 書從一個側面讓我看到了光怪陸離的異域風情。因為一場休學，讓我喜愛上了品讀外國文學名著。1987年，我高考落第，盡管在情理之中，但我心有不甘，想復讀，無奈家境并不寬裕，于是聽從父親安排，進 了父親所在的廠礦上了技校。兩年后，我被分到廠里當了一名維修設備的鉗工。繁重的體力勞動，對于我這樣一個體格的人來說，顯然有些差強人意，但我在那里一 “混”就是16個年頭。不過雖說是“混”，但對于讀書和寫作來說，我可一點也沒放松過。進入上世紀90年代中后期，去舞廳跳舞唱歌十分流行，正值青春年少的我，自然也不甘寂寞，余暇時便隨著人流，涌進這些場合找樂子。但不管怎么玩，回來后， 我總不忘找來床頭上的外國經典作品品讀一番，方才帶著滿腦子的幻想安然睡去。當歷史的車輪進入二十一世紀的第五個年頭時，我告別了整天起早貪黑的鉗工生涯，邁進了機關的大門，開始了我自小就喜歡的文字工作。8小時之內，是按部就班 的手敲鍵盤，8小時之外，留下更多的是閱讀經典名著后的輕松與愜意。屠格涅夫的《獵人筆記》，讓我明白只要你睜大一雙好奇的眼睛，原來大自然竟會是這樣的 美好；托爾斯泰的宏篇巨著《戰爭與和平》《復活》既讓人感慨歷史的厚重，又為人性的復雜向善而唏噓連連；而杰克·倫敦的 《馬丁·伊登》和笛福的 《魯濱遜漂流記》，字里行間流露的則是一種堅強的樂觀主義精神，最終讓我懂得：原來人類就是靠著如此堅韌的意志，才會打拼出光輝奪目的世界。二十多年的讀書時光，帶給我無窮樂趣，既讓我增長了見識，拓展了思維，又于無聲處，磨練了性情，鑄就了我堅強的意志。以前讀書，信奉的是“行萬里路，讀萬 卷書”。現在讀書，則更講究“文武之道，一張一弛”，在意的是那種不帶任何功利性的研讀，追求的是“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的安然與閑適。不求聞 達，不求所謂的書卷氣，不論工作中與人交流，還是生活中與人交往，早已沒有了青春年少的一絲魯莽和沖動，想得更多的是于社會、于家庭、于工作，應承擔的責 任和義務，這不光是人成長到一定的階段，歲月磨礪和本身成熟的使然，其間更少不了的是讀書，特別是研讀經典名著后“腹有詩書氣自華”的影響所在。徜徉書海，閱讀精彩世界；研讀經典，有如推開色彩斑斕的一扇窗，在如詩如畫的境界，品味別樣的經典人生。

經典閱讀的意義？

《道德經》我是看書的，前后接連看了多次，每次都有一種常讀常新的感覺。以前的一些困惑，看了此書以后，竟也有了答案。我想這就是閱讀經典的意義吧！它能為我們指點迷津、解疑釋惑，解答我們人生遇到的疑難問題，為我們指明前進的路。

由于《道德經》相對深奧，我不敢說現在到底學得了多少知識，只是覺得自己的眼界比以往知道的更寬泛一些，一些人世間的事也看開了一些，懂得了一些以前并不知道的道理。一些為人處世的方式、方法也有了一些變化。

這本書告訴我們，人這一生，不可過于要強，要懂得適可而止的道理。不可過于貪婪，要懂得舍棄一些，才能更好的得到。人這一生，應該知曉柔弱勝剛強的道理。柔弱生之道，剛強死之途。人活著，身體是柔軟的，死去則是堅硬的。樹木挺拔、堅硬，遇到狂風，則會倒去，小草因為柔弱，卻能屹立不倒。

本書還告訴我們，人生要懂得示弱，不可以強示弱，凡事不可強出頭，處處樹敵，這樣就會遭遇禍殃。反而處處示弱，卻能夠更好的保全自己。當然諸如此類的智慧還有很多。

閱讀和經典的關系？

閱讀是一個人一生得財富。閱讀可以開闊人的視野，安撫人的心靈，讓認在精神世界有一片干凈純潔得凈土。

無聊時可以閱讀，心情不好時也可以閱讀，閱讀分為泛讀和精讀，一片好的文章，在不同的年齡，不同的階段都可以讀出不一樣得感受。閱讀與經典有著一定得聯系，聰泛泛閱讀倒經典閱讀是需要一個過程的，隨著年齡喝閱歷的增長，閱讀感受也就不同。閱讀為人們打開了另一扇知識的大門。

閱讀經典的意義？

閱讀經典的話，能夠讓我們了解到更多的知識，另外的話，讀起來也會更加的有興趣

傳統閱讀和網上閱讀的利弊作文？

作文不寫了，給些素材吧，適當采取自己發揮。

傳統閱讀的利：有助于保護視力，增加記憶性，更有共情感，使讀者更能品味其中的百味人生。

弊：不方便攜帶

網絡閱讀的利：方便攜帶，容量小，隨時隨地只要有流量和WIFI都可以看

弊：費眼，不利于保護視力，內容較雜，對一般分辨能力還不是很清楚的低齡兒童和青少年不好，有局限性，必須在有WIFI和流量的情況下使用。且如果手機存檔丟失，就會找不到。

作文我的青春閱讀？

我的青春閱讀

記得有個智者這樣忠告過：生活里，要善于閱讀那本無字的書。春水碧于天，畫船聽雨眠，生活就是一場場溫和細膩的詩情畫意；風送水聲來枕畔，月移山影到窗前，生活更是這一場場的簡單明朗，卻又不加修飾。但走過這回味悠長的歲月，經過這些鮮翠嫩綠的日子，在驀然回首處才會發現，這簡潔生動的生活，這寬闊明朗的心地，才是那本無字的書，

西游記里有這么個情節：師徒四人取經回來的半路上，才發現那些取回來的經書空無一字。是他們的失誤嗎?是佛祖的故意捉弄嗎?都不是。其實，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個人的人生之路不可復制，自己的路就在自己腳下。

在這深情款款的歲月，閱讀著生命，閱讀著生活，生活從來就不是一件容易的事情，黯淡蕭條的境遇，憂愁抑郁的心境，懵懂青澀的日子，是每個人必不可少的必修課。即使小心翼翼地不去主動招惹那些纏人的煩惱，這種種煩惱也會隨時隨地充盈心頭。而劍拔弩張的各種執著，更是壯大了那些煩惱的力量，更加讓那些濃濃的煩惱溢滿了生活。

這如同初春嫩綠的樹芽般的青春歲月，也不會逃離那些煩惱的侵擾。對童年的失落，對未來的向往，對現實的迷茫，被各種煩惱蒸煮著的生活，也涌動著淡淡的愁緒。

生活的過往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的積極面對、積極改變，才是對青春最大的致敬。

生活的禪法，單純而繁復、憨拙而聰靈、岑寂而鮮活。它需要那出那份初生牛犢不怕虎的勇氣，去直面一切躁動著的煩惱困惑，去把那些如夏天的空氣般溽熱的煩惱，去轉化為一場生動而溫和的寬厚。這不僅是青春的意義，更是對青春、對生命最大的致敬。

生活不是一場在各種煩惱打擊下的垂頭喪氣，而是需要站成一棵樹的樣子，抖擻著滿身精神，一枝一條，一梗一葉，一地綠蔭，一片蔥蘢。

生活更像是一場回味悠長的經過，也許等年華老去的時候，才會真正去仔細回味這生氣盎然的生活。生活不應該是一場面對回憶的后悔，因為生活里的一切都可以被我們認真把握，都可以被我們努力改變。

生命從來就是一場積極努力，不懈怠，不懶惰，不消極，勇敢地去直面那些煩惱，去改善那些所有的境遇，去承擔哪些所有的重量，這就是我們對生命勤奮積極的閱讀，這才是我們光芒萬丈的青春。

我的青春閱讀

看到今年的天津卷高考作文題，突然回憶起自己的高中閱讀經歷，下筆記之，算是留下些青春的痕跡吧!

二十多人的宿舍，兩排大通鋪，一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無關教科書，無關考試成績，只是單純的精神享受與文化引領。記得有位舍友的親戚在縣圖書館工作，能找來種類繁多的免費書籍。女孩子總有自己的偏好，一本本小說、散文和詩集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞，墨海書香開闊了我的視野，讓我的文學之夢得以升騰。

那時候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品。《撒哈拉的故事》《哭泣的駱駝》《夢里花落知多少》《稻草人手記》《萬水千山走遍》，一本本讀來真是如饑似渴，廢寢忘食。現在想來，該是三毛獨立不羈的個性、天南海北的生活、熱烈執著的情感、溫婉動人的文字正暗合少女對世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩，讀幾遍，常常就能背下來。“故鄉的歌\是一支清遠的笛\總在有月亮的晚上響起\故鄉的面貌\卻是一種模糊的悵望\仿佛霧里的\揮手別離。”“我可以鎖住筆\為什么\卻鎖不住愛和憂傷\在長長的一生里\為什么\歡樂總是乍現就凋落\走得最急的都是最美的時光。”“遂翻開那發黃的扉頁\命運將它裝訂得極為拙劣\含著淚\我一讀再讀\卻不得不承認\青春是一本太倉促的書。”她直白優美的文字仿佛就是從我的靈魂飛出，讓我欽佩，沉醉。

真正閱讀名著是在高二。語文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著，包括《家》，包括《簡愛》。整個假期，巴金以他真誠的文字激蕩著我的心，小說中人物的愛與恨、歡樂與痛苦牽引著我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗爭、青春的渴望，讀出了一個年輕正直靈魂對不公世界的詛咒。直到現在，巴金仍是我鐘愛的作家。《簡愛》是我擁有的第一本名著，因為里面的一段話。“你以為我貧窮、微賤、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯了!——我和你有一樣多的靈魂，一樣充實的心!上帝若賦給我一些美，許多錢，我會使得你難以離開我，就如你現在使得我難以離開你一樣。我現在不是以社會生活和習俗的準則和你說話，而是我的心靈同你的心靈講話。就如同我們都從墳墓里復現，我們站在上帝的腳旁，兩人平等，——因為我們是平等的!”我迷上了這個異國勇敢的小女子，迷上了她高傲的靈魂，同時也迷上了英美文學。甚至到高三下學期，我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。

高中閱讀培養了我對詩歌的愛好。《中國詩人成名作選》是一本薄薄的小冊子，屬于“五角叢書”系列。在那里，我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳，接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個和我所了解的語文不同的世界，苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過自由的文字、自由的形式來表達。后來，舍友又為我借來了《朦朧詩選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證\高尚是高尚者的墓志銘”震撼著我的心靈，顧城“黑夜給了我黑色的眼睛\但我卻用它尋找光明”滌蕩著我的精神，舒婷“我如果愛你\絕不像攀援的凌霄花\借你的高枝炫耀自己\我如果愛你\絕不學癡情的鳥兒\為綠蔭重復單調的歌曲”啟迪著我的思想。再后來，我還讀到了純真而憂郁的海子的詩：“從明天起，做一個幸福的人\喂馬、劈柴，周游世界\從明天起，關心糧食和蔬菜\我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”我開始模仿著寫，遣詞煉句絞盡腦汁，甚至開始讀唐詩宋詞，從中尋找靈感。

現在，我既沒成詩人，也不是小說家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實與快樂。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧，感謝高中老師開闊的視野與長期不斷的鼓勵與包容，感謝那個物質相對匱乏時代賦予我的大把時間和精力，感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤墨香的書籍。

我的青春閱讀

在一個科技如此發達的時代，我們的閱讀方式變得更加多姿多彩。閱讀是我們平常生活中必不可少的一部分，我們可以通過網絡閱讀閱讀各種電子書目，也可以通過圖書館或書店閱讀紙質書籍。

作為一個學生，我認為閱讀是我青春中很重要的一部分。在我繁忙的高中生活中，我很少能像其他比我年長的哥哥姐姐或者是比我年齡小的弟弟妹妹那樣，可以有時間去閱讀一些與考試無關的小說或者散文。對我來說，陪伴我更多的可能就是唐詩宋詞了。

一部分可能是學習的原因，當然還有我自身的原因，讓我逐漸喜歡上了宋詞。尤其是柳永，蘇軾，辛棄疾和李清照的詞。每當我閱讀豪放派詞人辛棄疾的詞時，心中便涌上一股浩蕩之氣，好似身臨其境一般；而當我閱讀婉約派詞人柳永和李清照的詞時，一種凄苦憂愁，憂國傷時之感便又涌上心頭，讓我沉浸其中。

閱讀對我來說，還有一個最大的好處就是可以提高我的寫作能力，開闊我們的眼界，擴大我們的認知。就我自身來說，我非常喜歡閱讀，當我學習壓力過大的時候，唯一可以讓我的心平靜下來的也就只有寫字和閱讀。當然，偶爾飯后閑暇時間，我也會捧著一本書細細品味，感悟個中道理。

閱讀給我帶來的益處真的多不勝數，它充實了我的整個青春，我的高中生活，甚至我想在以后，閱讀這個小習慣還是會一直陪在我身旁久伴。

感謝你陪我度過了我的一整個青春，閱讀，正因為有你，我才不曾感到半分孤獨。

我的青春閱讀

我的青春閱讀的不止是書。

如果說青春需要一種素質，那么就需要一種更廣闊的視野去選擇，或者運用那些鍥而不舍的青春元素，登高望遠人生的遼闊。在這些經過的風雨中，活出生活最樸素的意義和價值。

唐代詩人王勃的名句，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，這世間風景，用一種悲涼去解讀，領悟到的只有感傷與灰暗，或者是悲哀與不堪，那心地的滋味，眼前的景色，也都變得不一般，成為生命最沉重的壓力、內心和這個世界最遙遠的距離。

人生這一場經過，需要在迷茫中突破，本來就不排除，那些淚水背后的思考、覺醒和長大。哪里有不曾曲折的故事，哪里有不曾落淚的青春，那些出現在生命旅途中的故事，早已成為生命風景的映襯，或深或淺的色彩。

青春對夢想的思考，可以說是一個亙古不變的話題，需要一個更寬的視野，超越這世態炎涼紛紛擾擾。看見生活那些溫暖與明亮，在生命的積極中做出抉擇；看破那些浮云聚散的灰色與傷感，做的了自己心地的主人。

青春這條路，是一種歷練也是一種態度，去承擔一種對人生意義的叩問和追求，活出一種充滿力量的狀態，和多姿多彩的存在。

都說生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠方，人生在哪里出發，目標有多遠，歸宿在何方，在李商隱的《夜雨寄北》里這么說，君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。恰似這青春，不是任由那些來勢洶洶的煩惱興師動眾，而是活出內心明亮的觀照，最適合人生向前的生命力量。

青春也是一種對智慧的錘煉，溫和而理性，欣賞與尊重，不可回避青春這條路的艱辛，更需要砥礪前行，更不免淚水傷痛，這青春也就活成了一場不一樣的發現，和生命智慧的風采呈現。

人生需要自己去承擔的力量，走過一段旅途，創造一片風景，活得出挺身而出，也活得出善良擔待。不忘初心，用自己對青春的信念，活出對這個世界最好的贊美與祝愿。

對于青春的理解，不可否認，它是生命中最豐富和精彩的時光，歷練著人生迎接未來的勇氣和信念，也成就著人生承擔壓力和突破困惑的能力，當然也告訴著人生的遺憾，沒有誰能在青春中停留，這一幕幕的生活場景，不是活向了一個猜不透的世界，而是在提醒著人生，好好珍惜，好好活著，好好繼續。

紙質閱讀的好處作文？

網絡時代，很多人喜歡電子閱讀，方便快捷能充分利用碎片時間。但虛擬的閱讀，永遠沒有紙質書本的質感和手感，更沒有那種美感。

想象一下，飛馳的列車，車窗外風景一閃而過，姑娘靜謐的側影和半掩的書卷，像一幅剪影，優美安然。或是換作手機，就沒有了一絲韻味。

同步作文的閱讀感受？

在寒假里，我讀了一本好書。

這本書的作文句子通順、分了很多自然段、又寫得好。

我讀的也很流利，只讀了兩遍就讀的很流利了！如果我能寫那樣的作文。

全家人和老師、同學、朋友一定很開心！！我最喜歡這本書了。

我讀了好多篇作文，都是這本書里面的。

在下一個暑假里我還要讀一本像這樣的作文書呢！你們知道嗎？讀故事書或作文書可以提高語文的習作能力哦！記的要天天讀這兩本書哦！還可以多讀幾本。

這樣，語文的寫作能力可以上升許多哦！！！考試的時候就不用怕了哦！！！！！

紅巖經典情節閱讀？

1、臺燈光傾注在辦公桌上，一個身材粗大，臉色黝黑的中年人，絡腮胡刮得干干凈凈，眉濃眼大，肥肥的下巴，毫無表情地坐在轉椅上。握著毛筆的手，正在公文上揮動。他，就是掌握整座毒網的一切行動大權的核心人物，黃呢軍便服領口上，嵌著的一顆金色梅花，在燈光照耀下閃閃發亮。

2、外面，正是一陣和往常一樣的喧嘩與吼叫，這些聲音引導著他，使他移動步子走進一間審訊室。審訊室里煙霧沉沉，空氣十分污濁，他瞥見老虎凳上，捆著一個三十來歲的人，旁邊一盆火，幾個人正把冒著煙的烙鐵，伸向被審者的胸脯。徐鵬飛不管這些，獨自走到窗前，用力拉開窗簾，推開緊閉的一扇窗戶，他需要擺脫煩惱，呼吸一口新鮮空氣。窗外，蒙蒙細雨一陣陣飄到他的臉上，陣陣寒意勉強幫助著他平息心潮的起伏。

3、看著看著，成崗眼前象閃過了一道亮光，突然感到異常的清新和愉快!老李過去作過什么工作，除了老李剛才講的，他一點不知道，但他確信，他大哥當時從川東特委帶回家的這份文件，不是別人，正是李敬原親手刻寫的!

4、店員是個圓圓臉的小伙子，十八九歲，矮篤篤的，長得很結實。他是從修配廠調出來的陳松林。離廠以后，便沒有回去過，誰也不知道他當了店員。初干這樣的工作，他不習慣;脫離了廠里火熱的斗爭，更感到分外寂寞。他很關心炮廠的情況，卻又無法打聽，也不能隨便去打聽。偏偏這書店還只是一處備用的聯絡站，老許一次也沒有來過，所以他心里總感到自己給黨作的工作太少。

5、兩個穿白色服裝的水上警察，從過道上走了過去，后面跟著幾個背槍的士兵，刺刀閃著寒光。檢查正在統艙里進行，只聽見刺刀撬破木箱、戳穿罐頭的響聲，夾雜著孩子的尖聲號哭。

6、穿過這亂哄哄的街頭，他一再讓過噴著黑煙尾巴的公共汽車。這種破舊的柴油車，軋軋地顛簸著，發出刺耳的噪音，加上兜售美國剩余物資的小販和地攤上的叫賣聲，倉倉皇皇的人力車案的喊叫聲和滿街行人的喧囂聲，使節日的街頭，變成了上下翻滾的一鍋粥。

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