今天來說說我的小伙伴。她是我們一起到日喀則支教的，擔任高一年級政治教學工作，
她雖然年紀輕輕，但教學經驗豐富。注重學生的實際情況，了解學生的學習動態，讓每一名學生都有展示自己的機會。 藏族學生的名字特別難記，她能說出所教學生的名字，她了解每一名學生的特點，每一堂課她都認真準備，每一份作業她都認真批改。在學生心里，她有著最明亮的
雙眸，最動聽的聲音。她就是我的好伙伴，好搭檔，鄭老師。
上學期教學中，她就總和同事說起班級里有一個叫白瑪久買的盲童，那個孩子在生活中是多么樂觀，笑容是多么燦爛，下課的時候她總要和盲童聊上幾句，問他是不是能跟上，是不是能聽懂，還安排同座的同學給他讀題和解釋答案。
事情出現在期末復習的時候，盲童的盲文書還沒有到，無法復習，馬上就要考試了，他特別著急，鄭老師就把上課用的課件都拷給了他，可是盲童只能借助別的同學的幫忙才能完成復習工作。面對這種情況鄭老師也很著急，學生無意中說了一句，要是有音頻文件就好了。鄭老師恍然大悟，回到住所她很是愧疚，要是早想到這個辦法該有多好，所以鄭老師下決心下學期開始堅持把每節課錄制成音頻文件特供給白瑪久買同學。
為盲童錄制音頻材料，成了她一項重要工作，回內地休假期間也總是放在心上。這學期開始，鄭老師備完課，就開始給白瑪久買錄制音頻，音頻內容不能太多，目的是為了讓他先聽一遍課堂上講的，回去再聽一遍，效果會更好。
一學期的堅持，終于有了成效，白瑪久買雖然是一個盲童，雖然有許多的困難，可是因為有了老師的關注和幫助，學習效果大有起色。在學期末的時候，他喜悅對鄭老師說了一句話，謝謝！這讓我感受到了很多很多。
也許在某個夜晚，音頻的聲音在某個學生的耳邊一遍遍響起，她的臉上一定掛著滿足而欣慰的微笑。
愛在細微處，情暖藏漢間！
