一棵樹上的棵樹兩種果實(小學高段閱讀訓練附)

兩家相鄰，以院墻相隔，上的樹上實墻東栽了一棵石榴，兩種練附墻西栽了一棵櫻桃，果實春天開花的主內種果季節，姹紫嫣紅，容棵分外妖嬈。兩段閱讀訓答案

兩家經常坐在各自的學高樹下乘涼、吃飯，棵樹因為有了兩棵樹,上的樹上實他們的生活五彩繽紛。

但時間久了，兩種練附兩棵樹的果實枝條開始延伸生長，它們逐漸蔓過了院墻的主內種果界限，石榴的容棵枝條跑向了墻西，而櫻桃的兩段閱讀訓答案枝條呢，也無聲無息地伸進了東鄰。

又到了開花時，東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給自己的石榴打完藥，仔細觀察，竟然發現櫻桃蔓過的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因自己的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他再次觀察時，竟然發現所有的害蟲消失得無影無蹤，他感覺很快樂。

一場大風雨，殘花遍地，西家心疼地看著自己的櫻桃，他動手給櫻桃破損的部分進行捆綁。捆完時，竟然發現越過院墻的石榴也是體無完膚，他忽地想起來了，東家的主人可能出差了，要是幾天后回來，石榴也許就會錯過了花期。他沒有再多想，動手將石榴殘破的枝條修理好。

幾天后，兩棵樹又是生機盎然。

到果實成熟的季節了，東家孩子吃了自己的石榴后，看上了蔓延過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說，沒關系的，揀大的給孩子摘一些吧。東家的主人覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。

兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實，兩家人感到分外高興。

過了幾個月，換了新鄰居，原來的兩家搬走了。先是東家覺得西家的樹枝礙事，便拿剪刀剪了個精光，接下來，西家覺得東家在找自己的事，便索性趁他家沒人時，打落了正在盛開的花。

秋天，該是果實成熟的季節了，兩家的樹枝上光禿禿的，只有幾枚殘葉在秋風中敘說著凄涼。

生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學會，將自己的成果奉送到別人的面前。

1、請劃去加點字的錯誤讀音。

（1） 乘涼（ch ng ch ng） （2）蔓過（w n m n）

（3） 礙事（h i  i） （4）敘說（s  x ）

2、請在文中找出三個描寫樹形態的詞語：

_______  _______  _______ 

3、注意文中的加點詞語，并根據其不同的含義造句，快寫下來吧。

_______  ____________________________

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4、先前的兩家為延伸進自己院子里的樹枝各自做了什么？請用自己的語言敘述一下。

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5、 一棵樹上的兩種果實 有何深刻內涵。（ ）

a、一棵樹可以結出兩種果實。

b、東家和西家處的很好，互相送果子吃。

c、借 一棵樹上兩種果實 說明與人和諧相處生活才會美麗。

d、和諧創造出 一棵樹上兩種果實 的奇跡。

6、換了鄰居后，兩家對別家的樹枝采取什么態度？這樣寫的目的是？ ____________________________________

7、 只有幾枚殘葉在秋風中敘說著凄涼。 這句話采取了什么修辭手法？它的含義是？

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8.根據文章內容填空。 生命本是一棵（_______）的樹。如果我們想使自己的生命（_______）兩種果實，那么，你就該（_______）別人的枝條伸到（_______），同時，你也要（_______），將（_______）奉送到（_______）。

參考：

1.劃去的部分：ch ng w n h i s

2.妖嬈、體無完膚、生機盎然

3.分外：①指超過平常：月到中秋分外明。 ②指本分以外：他從來不把幫助別人看做分外的事。

成熟：①發育完備：秋天里果實都成熟了。  ②發展到完善的程度：我的意見還不成熟。

4.東家發現櫻桃蔓過的枝條上也有害蟲，便沿著蔓過的枝條將藥打在櫻桃枝上；西家發現越過院墻的石榴也是體無完膚，便動手將石榴殘破的枝條修理好。

5.Ｃ

6.新鄰居雙方看不慣，你剪我的枝，我打落你的花。這樣寫的目的是要形成一個與舊鄰居的對比。

7.這句話采取了擬人的，使人感到生動。表達作者對新鄰居的做法的不認同，并告訴我們如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學會，將自己的成果奉送到別人的面前的道路。

8.生命本是一棵（華美）的樹。如果我們想使自己的生命（同時擁有）兩種果實，那么，你就該（允許）別人的枝條伸到（自己的世界里），同時，你也要（學會），將（自己的成果）奉送到（別人的面前）。