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兩會期間，幼兒園安依賴學前教育的全莫關注度頗高。對于家長來說，陷入孩子送到幼兒園，技術最關心的幼兒園安依賴當然是安全問題。為了讓家長放心安心，全莫不少幼兒園都裝上了視頻監控，陷入方便家長隨時查看園內的技術動態。

教育部門和幼兒園積極回應社會和家庭對幼兒園安全的幼兒園安依賴關切，這值得點贊，全莫也可以說是陷入教育的服務意識不斷提高的表現。但幼兒園的技術安全管理過度偏向技術依賴是否會產生負面影響？保障孩子的安全和提高學前教育質量，更需要我們在哪些方面做出努力？認真思考這些問題，幼兒園安依賴并從學前教育的全莫實踐出發，給出更為清晰的陷入答案，對于學前教育的健康發展至關重要。

學前教育既然是教育，幼兒園的日常管理和教育過程就要按教育規律來辦。按教育規律辦，那么無論是管理者還是幼兒家長，首先要尊重幼兒教師在教育過程中的主導地位，要相信大多數幼兒教師會看好教好孩子。只有在這種基本信任的前提下，幼兒教師群體才能感受到基本的職業尊嚴，才有可能激發出內心的教育熱情和責任感。長遠地看，更重要的，無論是幼兒園的安全管理，還是幼兒教育質量的全面提高，離開了幼兒教師素質、地位和待遇的不斷提高，離開了職業尊嚴感和自豪感的不斷提升，恐怕都很難達到理想狀態。應該看到，目前我們雖然解決了“入園難”問題，但卻面臨著學前教育普惠性不足、教師隊伍素質不高、保障機制不健全等亟須逐一破解的難題，解決好這些問題，才能為幼兒園安全管理提供基礎條件，這才是我們真正需要努力的方向。

當然，把監控視頻作為保障幼兒權益的輔助手段也不是絕對不可以，但對其產生的負面影響也要有所警惕。無論是哪一個職業群體，大多數人只能接受在常態環境下工作。如果一進入工作狀態就暴露在無死角監控的透明環境中，這樣的工作體驗對幼兒教師群體會產生何種心理影響，有必要在推動監控全覆蓋前，先進行科學地評估，以量化的數據為教育決策提供可信的依據。不管做什么工作，不管收入高低，如果沒有來自其他群體的理解寬容，都很難建立起穩定的職業尊嚴，幼兒教師也不例外。當下的幼兒教師大多數是年輕人，他們是在開放的社會和文化環境中成長的一代人，這種在監控下工作的狀態，會不會影響他們的職業選擇，更值得認真考量。

去年發生了幾起幼兒園安全管理事件，輿論對孩子在幼兒園的安全問題不斷表達著各種各樣的擔憂，于是要求對幼兒園進行嚴密監控的呼聲開始多了起來，一些地方為了消除這種擔憂，也確實在推進幼兒園的無死角監控。來自家庭和社會的擔憂可以理解，教育部門和幼兒園也應該積極回應，但對于各種訴求，也要認真分析鑒別，絕不能讓外在的壓力扭曲教育規律，否則最終受害的不僅是幼兒教師，更是我們的孩子。

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