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發布日期：2024-01-03
對思品學習情況的調查初步調查報告
多年來，思想政治課堂教學中廣泛存在著“學生學的報告乏味、教師教的格式辛苦、教學效果不理想”的調查現象。作為教師我們有責任讓思想品德課堂充滿生機和活力，報告讓同學們對課堂充滿期待和渴望。格式為達到此目標，調查使教育教學研究更具針對性，報告特作了一次深入的格式調查，具體情況如下：
一、調查調查目的報告
掌握初中學生對思想品德的認識及對任課教師的要求，了解目前學生學習過程中存在的格式疑難及優化教學過程中需探討解決的問題。
二、調查調查對象及其一般情況
調查對象：八學生
一般情況：八年級的報告學生較七、九年級學生比較有優勢。格式比七年級學生更成熟，認識更全面，比九年級的學生更誠實、謙虛。
三、調查方式
本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是各班當場發卷填寫，并當場收回的形式。問卷回收率98％
四、調查時間：2010年6月5日-----------2010年6月8日
五、調查內容：
學生對思想品德學科的認識及對任課教師的要求、建議，學生學習過程中存在的疑難及優化教學過程中需探討解決的問題。問卷共向學生提出了9個問題。
六、調查結果
就問卷調查結果統計如下表：