初中英語學習，上初中后很重要。該樣要想學好，做好不容易。英語但是學習找到適合自己的學習方法，持之以恒，常積也能取得不錯的上初中后效果。我從以下幾個方面來說一說：

首先，英語的英語學習其實是語言的學習。要多讀，學習多說，常積多練。上初中后常言道：讀書百遍其義自見！該樣每天的做好早讀要抓住，讀課文，讀單詞，讀句型，讀錯題，讀作文，都是可以的。通過讀來培養自己的語感。很多學生做題時候，你問他為什么？他回答不上來，就說是感覺。這個語感是存在的！

其次，抓住課堂。課堂上只要你認真聽課了，你的作業基本就會寫，你的成績總能及格。課堂上抓不住，課后再努力， 無異于丟了西瓜撿芝麻！ 第三，做好復習。課后對今天的學習，進行一個復習。遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢，及時復習有利于加深我們對知識的記憶。 德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus) 的遺忘曲線。

間隔記憶量

剛記完 100%20分鐘后 58.2%1小時后 44.2%8~9小時后 35.8%1天后 33.7%2天后 27.8%6天后 25.4%

這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文， 甲組在學習后不復習，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規律復習，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%， 乙組的記憶率明顯高于甲組。

第四，做一定的練習題，對學過的知識進行運用。 背過某個單詞，某些句子不是我們的最終目的， 考試中對學過的知識能夠準備的運用，才是我們的目的。畢竟考試的時候，不會來個老師考你單詞，對吧？ 通過做題，我們就能把掌握的知識和題型進行聯系，達到運用的目的。我曾經的一個學生就是，老師聽寫單詞都能全對，寫句子也沒有問題，可以反映到試卷上就是80來分，不是很理想，通過了解，我發現這個孩子課后竟然沒有做過其他的練習題。學生按照這個建議，重點突破，經過一段時間的練習 ，在下次月考中取得了不過的成績，終于上了90. 注意選擇適當的習題冊，基礎弱的就選相對簡單的課時練習，成績好的同學做些難度大的練習，才能起到作用。最后，學習是需要時間的，你還需要堅持。認準一個方法，堅持一到兩個月，再來說這個方法是否有用。 不能夠堅持，三天打漁兩天曬網，只會一場空啊！