1、上樞書尉蘇轍，密韓字______,太尉號______，又號______，翻譯______代散文家，上樞書尉與其父______、密韓兄______同在“唐宋八大家”之列。太尉本文選自《_____________》。翻譯
2、上樞書尉此文是密韓19歲的蘇轍寫給韓琦的信，作者寫這封信的太尉目的是_____________________。
3、翻譯一個是上樞書尉剛剛考取進士的青年，一個是密韓掌管全國軍權的大官，怎么開口下筆呢？
首先是太尉稱謂問題。作者不直呼對方，而稱“____________”，這是一種謙虛的說法，是為了表達對對方的____________。
4、第一段，作者先從作文當有養氣之功談起，提出作文的新奇觀點，即“________________
____________________________”，這里的“氣”指人的____________________________。在具體闡述“養氣”的時候，作者采用了_________的論證方法，一是_______________________，二是___________________________。實際上在“養氣”上作者強調了兩方面，前者是________，后者是___________。這一段中所說的“太史公”是_________，他寫下了被魯迅譽為“___________________，______________。”的中國第一部紀傳體通史《______》。蘇轍稱其文章頗有奇氣，奇在什么地方？用原文句子回答是______________________________________________________。
5、第二段，就自身經歷進一步對“養氣”說展開論述。作者有前后不同的兩種學習經歷。第一種是____________時的學習情況，所交往的是人；所居住的環境是
_______；所讀之書是。因為“______________________________”，所以作者“決然舍去”，目的是“”。第二種是__________時的學習情況，作者見到的“奇聞壯觀”可概括為三方面：①名山大川：包括：_____________，②名勝古跡：包括：______，③名人學士：包括：____________，歸納起來，實際上是兩點：一是_____________________，二是_________________________，而這兩樣實際上又可看出作者“養氣”更重視______________。作者見到的“奇聞壯觀”那么多，但未見到的是。接下來作者由歐陽公自然引出韓琦，對他大加頌揚，表達了對他的_______________之情，作者寫“入則周公、召公，出則方叔、召虎”看似與上文意思無關，其實用意是___________________________。因此，在第三段中，“_________________________________________________”一句就明確了蘇轍的求見之意。
6、第三段“于山見……于水見……于人見……”比僅僅是呼應上文，真正的目的是_____________________________________。
7、第四段，作者自明志向，再表求見之意，從“________________________________”一句可知作者志向宏大，其志向是“_______________，_______________”。最后一句中“________”一詞表明作者再次求見之意，這是一種____________的說法。
8、找出下列句子中的通假字。
（1）動乎其言而見乎其文
（2）轍生十有九年矣
9、翻譯下列句子。
1）、以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。
2）、我善養吾浩然之氣。
3）、此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉？
4）、其氣充乎其中而溢處其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
5）、恐遂汩沒，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。
6）、至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩府庫城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。
7）、聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。
8）、太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發，
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