一、什同我與什么同行700初中作文大全？

文明與我同行 文明是行初多方面的，有時是中作一句關懷的問候，是什同一個微笑，是行初一個動作 這是一種尊重，發自內心的中作對別人的尊重。尊重別人也等于尊重自己。什同孟子曾說過：愛人者，行初人恒愛之；敬人者，中作人恒敬之。什同我們應該做一個文明的行初學生：從小做起，從一點一滴做起，中作從一些微小的什同細節做起。 在校注意細節：在上放學的行初路途中，遇到老師，中作應該向老師們問好；上課遲到時，應該在進班之前喊聲報告，得到老師的允許便可進班上課聽講；不讓水籠頭孤獨地流淚；進老師辦公室，喊報告，得到準許后進；看見紙屑自覺地撿起來扔進垃圾桶；撿到錢和物時應“拾金不昧”；不隨地吐痰；不隨地扔垃圾；沒經過別人同意，勿動別人東西；不說臟話；不罵人；不惹事；不打架;和同學團結友愛。 在德國，德國人家家戶戶都在養花，他們把花都栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開。在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入道上，應接不暇。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 走向社會：坐公交車是應排隊不擠，能主動給老年人`產婦`抱嬰兒的人讓座；扶老攜幼；幫助盲人過馬路；不破壞公共財物。 在家注意細節：尊重長輩；愛護弟妹；幫父母做家務；聽家長的話；客人來家中應該上前去打招呼。 “孔融讓梨”——一個大家再熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個乳臭未干的孩子，但是他的那種精神足以讓后人敬佩、效仿。比那些滿腹經文，只懂得說，而不會做的大人要強百倍。因為道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。一個有修養的人，不會自夸自大，相反一個無修養、無道德的人，將會到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。無知識無道德，是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德，是殺材。” 身為一個小學生，我們不僅要在一方面做到文明，更要在多方面做到文明。不僅要自己做到文明，也要感染身邊的人做到文明。只要人人都遵守文明，講道德，那么世界才會變得更加和諧美好。我們應該團結友愛，共創文明城市，與文明同行二、我與什么相遇初中作文600，謝謝？

眼看著衣服一件件變小變短，被疊放在箱子底層，成為寂寞的過客。

聽著嗓音一天天變粗變沉，我猛然醒悟：在不經意間我已與青春悄然相遇。 這時的我，笑臉盈盈，陽光燦爛，但更多的時候是裝著深沉，沉默是金。原以為自己已擁有的純真不會失去，現在卻越來越覺得我不再擁有單純。成長的歲月將我打磨，使我不再渾然天成。不算太健全的大腦已經變得太復雜，總有想不完的問題，總有剪不斷的情緒。和青春相遇的我，似乎封鎖了心靈之門， 我在長高，父母卻在變老。可長高的我，總喜歡用“伶牙俐齒”來讓事情有個不一樣的結局，從而把無奈的雙親晾在一邊，自己卻不管不顧地走開。一次又一次地與父母對峙，才發覺自己已經有了叛逆心理。其實我也不想把太多的傷心留給父母，讓無奈染白他們的雙鬢。和青春相遇的我，總想通過戰勝父母來證明自己的存在，用父母的傷痛來滿足自己的虛榮。 數學試卷上老師的表揚，被我視為至理明言，好想欣喜若狂地大叫一聲：“我是天才！”卻被理智壓制住了這瘋狂的舉動。總是在內心隱痛時，表現在臉上的卻是灑脫。滿口的不在乎其實都是在乎。所謂無所謂的我，其實一丁點都輸不起，因此，獨自一人時，晶瑩的淚滴變成了青春豆旁的常客。在別人面前總是把笑容擺得那么巧妙，卻把落寞孤寂藏在心底。和青春相遇的我愛在別人面前帶著華麗的面具，把成長的孤獨和痛苦留給自己。 在知識的海洋中，我乘著自己的小船，和著波濤的旋律，披著青春的光芒，乘風破浪。我立下了誓言：我要上清華，我要讀北大！得意洋洋的豪言壯語剛說完，卻發現，小舟已被狂風惡浪卷出了軌道。一度曾想要放棄，讓小舟隨波逐流，任意飄蕩，但有一股強大的力量促使我抓牢雙槳，為了那個誓言，為了那個愿望，我要奮力向前，沖向夢里的遠方。和青春相遇的我，不再總被困難嚇到。已經知道為自己的夢想，努力拼搏，自立自強。 或許這時的我，已經變得太多，可是，我相信，我的青春火炬才剛剛點亮。

三、螺絲與螺母作文初中作文？

螺絲與螺母教育了我們團結，團結的力量可以帶給我們許多思考，兩者互相幫助，缺一不可

四、《我的初中之旅》作文？

青春如霏霏細雨，溶入人間，漫過眉睫、夢境，積聚成一汪明澈的甘泉，滋養一裸又一棵怒放的桃紅。

—題記

遙望天際，一絲柔和打破了夜的陰霆，繼而紅霞掩映，似朵朵桃花在陽春三月的春風中綻放，樸素而華麗。一輪紅日以其絕世的驚艷綴于其間。乍一看，還真是一朵明艷美麗的粉桃。陽光似靈動的水，四散開來，溫柔之至，輕輕地滑過臉頰，愜意至極。似一個又一個可愛的孩童，蹦到身邊，愉快地玩耍、嬉戲，如醉的笑容便絢麗地綻放，一朵又一朵，令人陶醉。陽春三月，溫暖的春風悄然拂過，驚得一世繁華，萬物復蘇，霎時間姹紫嫣紅，芳香一片。

校園里的活力總是無限長遠，校園里的歡笑總是那么清純，校園里的青春總是那么激昂··…青春，上帝賦予我們最美好的禮物。

青春的我們就恰如一件絕世的青花瓷，美得無與倫比，美得令人心生妒忌。我們借著活力張揚個性，我們靠著新生詮釋美好，我們帶著激情為精彩證明……

青春的我們頑強拼搏，在知識的海洋中，我們如撐著小艇暢游，細細研讀五千年的華夏文明；在競技場上，我們滿載激情與活力，盡情地奔跑，只求讓汗水盡興地揮灑。

青春的我們正處在人生的黃金時期，我們拼搏，我們自信，我們要在人生的畫卷上畫出濃墨重彩的一筆。

柳絮紛飛，唯有新生的希冀；

楓葉蕭瑟，唯有似火的激情；

銀裝素裹，唯有永固的冰心；

陽春三月，盡是春暖花開……

青春，上帝賦予我們的這無限高貴的禮物，充滿力量、信心和希冀……

溫暖的風，湛藍的天，金燦燦的陽光，加上一大片粉色的桃紅，明艷美麗，清香襲人……這就是在我們這個年齡的美好景致。——參考作文————

五、初中作文，我的心愿？

長大我想當個科學家，因為我們身邊有無窮的奧秘，有解開答案的，還有未知的，我想探索，解密它們!

讓我們呼吸一下周圍的空氣吧，你知道嗎?空氣有無窮的力量，它能托住試管、封住水。有一次，我把一個底下有個洞的塑料瓶灌滿水，發現水會流下來，我再灌滿水，把瓶蓋蓋上，咦!水怎么就不會流下來?我百思不得其解，后來，媽媽告訴我，是空氣壓強封住了水。媽媽還教我變了一個魔術，媽媽找來一個易拉罐瓶子，在瓶子上面對稱的兩邊各鉆了一個孔，然后裝進去水后，把瓶子口密封好，怪異的情況出現了，當用手封著一個孔的時候，倒水的時候，水是流不出來的，當把兩個孔都不封著的時候，倒水就能倒出來，媽媽說，這也是空氣壓強的作用。啊!看不見摸不著的空氣是那么神奇，真是有意思!

那讓我們再來看看化石吧!神奇的化石能使我們“看到”很久很久以前的.故事，解開遠古的秘密，了解生物進化的軌跡。比如說古代的恐龍為什么會滅絕?有的科學家認為是小行星撞擊地球造成的，可是又有科學家發現，小行星撞擊地球后的很長一段時間內，地球上還生活著一些恐龍，那么又是什么原因使這些恐龍最終滅絕呢?科學家從恐龍蛋化石發現恐龍曾經“很痛苦”，得了一種怪病，生出的恐龍蛋有異樣，從而影響小恐龍的孵出。恐龍也就越來越少了。而使恐龍生病的原因又是什么呢?科學家發現連續的火山噴發使地球上的銥越來越多，而恐龍吃了含有銥的食物，就會得這種怪病。那么火山噴發還會有什么元素，對生物還會有什么影響?怎么去消除這些，我都想知道，這些還蘊藏著無數的秘密，我要去解開它!

隨著我年齡的長大，知識的增加，我更感覺到大自然是多么神奇!我還有很多不明白的問題，需要我去解開它的秘密，例如宇宙到底有多大，外星系到底有沒有外星人?人在進化的過程中怎么會分化成各色人種?為什么正步走會讓橋梁坍塌?

太多的秘密讓我對知道充滿了渴望，所以，為了解開這些大自然的奧秘，我長大想當一個科學家

六、()征服了我初中作文？

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。古人誠不欺我也。 ——題記 塑我文采 奧斯特洛夫斯基說過：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”是的，書籍是我們知識的源泉，是書讓我拓寬了眼界，汲取等多的知識。 曾幾何時，我的作文寫得一塌糊涂，甚至走題，是書在關鍵時刻幫助了我，幫助我如何審題，使我的作文水平一步一步提高，使我的文采一級級提升。 書籍是人類思想的寶庫，正是書使我文采寶庫的內容更加豐富。 書啊，我被你徹底征服了！ 富我精神 赫爾岑說過：“書，這是一代人對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年的忠告，這是準備去休息向前來代替他崗位的哨兵的命令。 是的。書對我來說就是我精彩世界的導師，是書帶領我進入豐富多彩的精神文化世界，使我對書充滿想象。讀了一半書，就像對生活大開了一扇窗戶，讀的書越多，精神生活也就越豐富。 書，你征服了我！ 樹我信心 書猶藥也，善讀可以醫愚。這是劉向說過的。書便是我生活的良藥，撫平我生活的疤痕。 曾幾何時，我因一次比賽而徹底失去信心，泣不成聲，因偶然間看到貝多芬這一前輩，讓我浪子回頭，信心大增，從此，再也沒放棄過，遇到困難勇敢的樹立信心，自信地做完每一件事。 是書，是書，讓我重新樹立信心，以后，我會自信地做完沒一件事，不再隨意丟掉信心。 書啊，你已徹底征服了我！ 就如高爾基說過的：“我讀書越多，書籍就越使我和世界接近，生活對我也變得越加光明和有意義。”書籍塑造了我的文采豐富我了生活精神，使我的信心更加堅定。 書啊，你已徹徹底底地征服了我！

七、我與什么的戰斗初中作文題記

我與缺點的戰斗 題記

缺點像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。

八、作文《我與____》？

書法是傳頌了我國文學的博大精深，書法就是中華人民文化的歷史。

從古到今有古文、篆書、隸書、楷書。 書法是一門有著濃郁的東方情調的十分誘人的民族藝術。它把造化與心靈相結合，變具體為抽象，化物態為情思，具有獨特的審美感染力。 當你寫時你能感覺到它那無窮得力量，它能將你帶入歷史，或在那行云流水的筆畫中享受，或讓你在那神秘的甲骨文、金文、鳥蟲纂、小纂和戰國文字中探索其中之奧妙。 我覺得書法不僅僅只是一種藝術，它還能教你什么是中國的藝術，還會教人知識，培養人的性格。鳥蟲纂具有獨特的藝術，當你看到它時，你也許會認為那是一幅鳥圖，也許你無法確定這是字還是一幅圖，當你知道它是一個字時，你才會發現其中之奧妙。 記得我剛開始練書法時，父親對我說道：寫字時，要將雜念一概排除，把平時孕育的情感重新調動醞釀起來，然后提筆揮灑，使感情滲透、溶解在筆墨之中，成為一種美感的抒發。聽了講解，我好像深受啟發，立刻爬起床，疾步走到桌前，開始練字，我邊練字，心中還想著爸爸的話：排除一切雜念。 書法能教人知識，培養人的性格。書寫時不能心浮氣躁，必須要平靜下來寫， 這更增加了我對書法的喜愛，讓我與書法結下了不解之緣！ 書法是歷史的一部分，也是中國的一部分，更是我生命的一部分！

九、初中作文背誦方法與技巧？

一定要在理解的基礎上去背誦，理解了之后，再去把整篇作文劃分為幾大段，最好是3大段，然后每大段里邊的小段，標注出一些關鍵詞，最后把開頭的詞標注，連起來，單獨記一下，起到提示的作用，基本上就是這樣把大化小，再用詞把小串起來，就容易背一些了

十、作文《初中與小學的變化》？

帶著小學的知識，帶著小學的性格，帶著小學的習慣，我跨進了中學校園的門檻，此時，我們已是名副其實的初中生，開始了我五彩繽紛的初一生活。

我們面臨著人生中第一個轉折點，又是激動，又是興奮。 剛進入初中的第一天，我心里非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。

記得在小學我是多么渴望能盡快的進入初中，今天我終于實現了我的夢想。

當我踏進班級，一切都是陌生的，陌生的同學，陌生的老師，就連桌椅也是陌生的，我高興，我寂寞。

看看課程表，我差不多快驚呆了，這么多門課，什么歷史呀、生物呀、地理呀......真是多得讓人感到可怕。

而且這是課本都是我從沒接觸過的，我歡樂，我無助。

上課時，或是老師講得太快，或是我沒有書，而聽不進去，我失落，我迷茫。

若我聽得很認真，甚至到了“忘我”的境界，我喜悅，我歡騰。啊！

這神奇的初一啊！

把我變成了一個多愁善感的人，把我變成感情豐富的人，把我變成一個乖巧懂事的人，把我變成一個懂得珍惜時間的人。

入初中后，最大的變化是學習不再是老師說什么就做什么的被動式。

老師不會再在課堂上抽出時間來指導作業，所有的作業都要在課后獨立完成。

課堂筆記也是非常重要的，在小學時，只有語文課我才會做筆記，而且是老師說要記下來才記的。

現在，無論什么科目，只要是自己覺得重要的，或是以前不懂的，比較難以理解的，我都會記錄下來。

養成習慣后，感覺對自己的學習幫助很大。 初中是一個嶄新的開始。很多知識，比如英語，自然科學等差不多都是從頭學起的，所以即使小學成績很好，在進入初中后也要十分努力。 與小學的課程比較，初中上課內容多且復雜，老師補充了許多課外內容。

這就需要我們上課更加積極地參加課堂討論，回應老師，提出問題。

在課后，我還喜歡看一些課外書來補充自己的知識，尤其在語文的學習上，我覺得補充課外知識很重要。

現在，我才領悟到，初一這個新階段、新生活是多么美好啊！