六年級語文（下）第五單元課文內容及課后問題

15、蘇教天游峰上的版年掃路人

1、《天游峰的第課掃路人》 本文通過描寫 我在登天游峰時的所見所聞 ，刻畫了一位 質樸而充滿自信的蘇教老人形象，表達了我 對老人那種自強不息的版年精神 和 自信、開朗、第課豁達的蘇教生活態度的贊美。

2、版年天游峰——武夷山第一險峰的第課特點是：高、險。蘇教掃路人的版年特點是自強不息、充滿自信、第課豁達開朗、蘇教熱情好客熱愛生活、版年熱愛自然。第課

3、（1）句子：“九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能斷掉似的。”“我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游風，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級”“那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。”（2）特點：作者以形象的比喻“像一根銀絲從空中拋下來”，具體的數據“九百多，一千八百多”，側面的烘托“氣喘吁吁、大汗淋漓、望而卻步、半途而返”，多角度地展現了天游峰“高、險”的特點。

4、從“身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋”“瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神”可以看出這是一位樸實健康、慈善、有精氣神的老人；從“引我進了他的小屋。沏了一杯濃茶”可以看出是位熱情好客的老人；從語言、神態方面，如“不累不累……”“說得輕輕松松……”“搖搖頭，伸出……”“喝的是雪花泉的水……舍得走嗎”“30年后……”等語句，可以看出是位自在悠閑、熱愛自然、熱愛生活、充滿自信、豁達開朗的老人。

16、最大的麥穗

1、《最大的麥穗》本文通過敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。

2、加引號的麥穗指：出現在眼前的機遇。 “最大的追求”指的是遠大的理想和報負 ；“眼前的一穗”指的是前面的顆粒飽滿的“麥穗”，即出現在眼前的機遇。對最后一句話的理解：一個人需要樹立遠大理想與報負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。

3、課文三處用了分號，第一處“看看……搖頭”兩個獨立的句子，在意思上是緊緊相連的，用分號隔開。第二句“這塊麥地……準確的判斷”，當下句含有轉折的意思時，用分號隔開。第三句“有的人見到了……錯失良機”內容上有對比的兩個句子，用分號隔開。

17、山谷中的謎底

1、《山谷中的謎底》告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個謎：西坡長滿雜樹，東坡只有雪松。原因是西坡雪小壓不斷樹枝，東坡的雪松枝椏會彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹沒有這個特點都死了。告訴我們一個道理：確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。這句話給我們的啟示是：在壓力和逆境面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。如 臥薪嘗膽。

2、“……雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲……反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。” “彈性”是機動靈活．能夠應變的重要條件；及時“反彈”才是“彈性”的重要性能；“彎曲”只是暫時的退讓，是應變的一種策略，最后能“保持蒼翠挺拔的英姿”才是“彎曲”策略的最終目的和必然結果。

3、“就這樣反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論……始終……”“反復地積”要想象暴雪之大，之狂；“反復地彎”要體會雪松承受的壓力之大，和在承受的同時適當讓的策略；“反復地落”要體會“退讓”策略的成功‘“反復地彈”要說明雪松有不屈不撓的精神，“不論……始終……”可領悟到雪松是強者，勝利者。總之，體會雪松與風雪抗爭的過程與艱辛。

4、課后問題：雪松能在逆境中生存，啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。生活實際：勾踐的“臥薪嘗膽”，紅軍二萬五千里長征。

習作5

1、水滴石穿和一心一意，可以告訴我們學習要專心和堅持不懈。時光荏苒和白駒過隙，形容時光易流逝，學習要抓緊，不能浪費時間；在學習中養成深思熟慮的好習慣；犯了錯誤能夠改正是迷途知返。