在一項關于9個月大嬰兒的聽音提升研究中，科學家發現定期安排和音樂相關的樂或娛樂活動有助于提升他們處理語言聲音以及音樂節奏的能力。

研究人員發現，助于讓孩子從小受音樂的嬰幼熏陶會提升他們的認知能力，并對學習能力產生持久的認知影響。

對于9個月大的聽音提升嬰兒，我們發現安排規律性的樂或音樂娛樂活動有助于提升他們處理語音以及音樂節奏的能力。接下來，助于研究人員將繼續跟進此項研究，嬰幼直到這些嬰兒長至兩歲半時。認知他們需要了解在他們9個月大時參與的聽音提升音樂體驗是否會對他們語言能力的發展起到一定積極的作用。

在每天的樂或音樂活動中，嬰兒與他們的助于父母會共同欣賞多種華爾茲歌曲，包括美國人喜愛的嬰幼《帶我去看球賽》（Take Me Out To The Ballgame），與此同時他們得跟著音樂的認知節奏跺腳或是敲擊玩具鼓。

 “這項研究是為了探索音樂熏陶會否培養出更廣泛的認知技能，也就是模式識別能力。而結果也給予了我們肯定的答復，”來自華盛頓大學西雅圖分校的項目負責人帕特里夏·庫爾（Patricia Kuhl）說道，“當你學會去辨別不同的聲音模式時，你就可以預測未來將發出或產生的聲音，而這種能力對語言表達以及音樂學習都很有幫助。”

研究人員將47名嬰兒分為“音樂欣賞”及“正常娛樂”兩組，并在其他條件均相同的情況下，給兩組各分配了包含音樂以及不包含音樂的十幾種游戲。四周之后，科學家們會檢測這些嬰兒對不同聲音模式的回應。他們發現，當音樂或演講出現波動或干擾時，來自音樂欣賞組的嬰兒會表現出更多神經元被激活的行為。關于這項研究的詳細內容已發表在近期的《美國科學院院刊》（PNAS）上。

 “當我們聽一段演講、一首樂曲，甚至是關門發出的聲音時，我們的認知模式探測器就會預測到即將發生的事，比如講者即將說的話、樂隊即將演奏的旋律，以及關門之后將要發出的一陣腳步聲。”庫爾說。

 “嬰兒通過聆聽旋律來學習華爾茲的節奏。當節奏發生改變時，他們會立刻注意到。我們知道受音樂熏陶的孩子會更快尋找到發音模式，因為他們對音樂節奏以及語言規律都把握得更好，”庫爾補充道，“嬰兒在尋找規律并做出預測方面有極強的天賦。在這樣一個復雜的世界中，還有什么比這更好？”

2012年，來自美國的科學家提出音樂并不是語言的副產物，而是構建嬰兒語言技能的重要基石。根據萊斯大學的安東尼·勃蘭特（Anthony Brandt）團隊的研究，當嬰兒聽到他人談話后，他們首先會聽到由話語單元組成的表達模式，或是語言的節奏規律，接下來才會去理解詞匯的意義及其背后傳遞的情感信息。鑒于此，他們得出結論：音樂是理解人類發展的核心。

當問及對父母早教的建議時，庫爾說：“目前我們還無法判斷音樂熏陶是否有長期的效果，但后續實驗很快就會揭開答案了。”

撰文 伊恩·桑普爾（Ian Sample）

翻譯 程翔

審校 王樂

論文鏈接：

//www.pnas.org/content/113/19/5212

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