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【歷史與社會】
一、親教親教指導思想：
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隨著知識經濟、育工育工網絡時代的作室作計到來和我國經濟體制改革的不斷深入，社會生活正發生著深刻的范文變化，這種變化也必然會引起家庭的親教親教變化。面對這些變化，育工育工創建學習型家庭，作室作計倡導一種與時俱進的范文家庭生活方式便被作為家庭生活的變革提了出來。
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學習型家庭作為一種順應時代潮流，親教親教與社會發展同步的育工育工健康家庭形態，它把學習作為家庭生活不可缺少的作室作計組成部分，重視對家庭成員的范文人文關懷和家庭建設中的文化含量。這樣的親教親教家庭，有利于親子間的育工育工溝通和家庭親和力，凝聚力的作室作計增強，保證家庭與飛速前進的社會和諧地同步發展。因此，創建學習型家庭意義重大，它是落實終生教育理念，推進學習化城區，加強社會精神文明建設必不可少的組成部分。
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二、主要工作：
1、成立以教師、家長、學生三者合一的校級課題組。
2、通過教師會、家長會、校會組織全體教師、家長、學生學習有關學習型家庭的理論知識。
3、推選各年級中的家長積極分子聯系自己的家庭特點，參加學校組織的推進學習型家庭創建的專題研討活動。
4、結合本校校園文化節，展開各類學習活動。
5、動員家長、學生參加《在家庭學習中自我改變》征文活動和演講比賽。
6、發動家庭參加全市《手拉手走向世界》親子英語會話比賽。
7、開展 二十世紀，我如何做家長 的討論，并組織家長參加征文或在班內發言交流。
8、開展以 申辦世博會，學習ABC 的活動，努力營造學生家庭學習英語的良好氛圍。
三、每周安排：
1、各班制定創建學習型家庭計劃
2、收交 家庭教育小報
3、評出 家庭教育小報 獲獎者名單
4、舉辦 家庭教育 系列講座一
5、結合節，開展親子活動
6、營造以 申辦世博會，學習ABC 的家庭學習的氛圍
7、《在家庭學習中自我改變》征文
8、《手拉手走向世界》親子會話比賽
9、評出優秀征文及親子英語會話比賽
10、舉辦 家庭教育 系列講座二
11、評出 良好家庭
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截止時間：2024-01-08 22:42:32
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