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課堂上，粒米們學唱的將歌歌曲是《小小一粒米》，在老師們的唱活帶領下，孩子們認真的用于學唱著：
小小一粒米，別把它看不起，生活一粒一粒米呀來的粒米不容易，農民伯伯早起晚睡每天去種地，將歌一粒一粒米呀，唱活來的用于不容易。
小小一粒米，生活別把它看不起，粒米一粒一粒米呀才能做成飯，將歌小們要愛惜呀吃飯要注意，唱活一粒一粒米呀，用于我們要愛惜。生活
在課堂活動接近尾聲的時候，老師和孩子們一起總結了歌曲的內容，并孩子們說說學完這首歌之后的感受：有的小朋友說農民伯伯種糧食很辛苦，自己以后要愛惜糧食；有的小朋友說以后吃飯時不灑飯、不灑湯了；有的說以后不隨便剩飯了，要把盤子里飯吃的干干凈凈……一首簡單的兒歌，沒想到給孩子們帶來這么多的收獲，但是說歸說，孩子們真的能夠應用到自己的中去嗎？
很快午飯就到了，孩子們都在認認真真的吃著自己盤子里的飯菜，澤澤在把盤子里的米飯撥到菜里時，不小心把米飯撥到盤子外面，老師提醒說：“下次小心點，別再把米飯弄出來了！”一旁的明遠聽見了之后，想了想悄悄地跟澤澤說：“咱們今天剛學習了《小小一粒米》，咱們得愛惜哈！”澤澤聽了直點頭說：“好！好！我以后小心點，不這樣了！”然后又在老師的幫助下把撥出來的米飯清理干凈了，在接下來的時間里，所有小朋友都把自己盤子里的飯菜吃的干干凈凈，再也沒有灑飯、剩飯的現象發生。
教育來源于生活，更要應用于生活，孩子們年齡小，可塑性較強，自己的一言一行很容易受周圍生活環境的影響，作為孩子們的引導者老師除了給孩子們提供舒適、干凈的生活環境之外，還應該將自己的教育活動與孩子們的生活聯系起來，并提供機會，讓孩子們將自己的所學應用于生活實踐當中，鞏固自己的行為，并形成良好的生活習慣，為孩子們的發展奠定良好的基礎。
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