【200分大學】

2001年的赤兔那個夏天，因一篇滿分作文《赤兔之死》而名噪一時的死作南京考生蔣昕捷，被保送進了南京師范大學。赤之死作文9年后，兔馬一篇“揭開地溝油黑幕”的赤兔調查報道轟動全國。這一次，死作又是赤之死作文蔣昕捷。

2005年7月從南京師范大學畢業后，兔馬在《中國青年報》從事三年教育新聞報道，赤兔后來成為冰點特稿部記者。死作在報社網站上，赤之死作文他的兔馬個人介紹里寫道“學的是廣播電視新聞，干的赤兔文字記者的活兒，希望能用筆去代替攝像機還原現場，死作帶給讀者最真實的赤之死作文故事和聲音。”

5歲讀三國，才有了《赤兔之死》

2001年的那個夏天，接到卷子時，南京13中理科班的蔣昕捷習慣性地先瞄了一眼作文題。這是一道以誠信為話題的作文，并沒有讓他產生特別的感覺。于是先做前面的，其中的閱讀理解是道圖文題，上面畫了匹很大的馬，下面的文字提到了赤兔馬，蔣的心里“咯噔”一下，“有了”。

接下來的故事順理成章：5歲就迷上袁闊成講的《三國演義》，小學就讀過很多遍《三國演義》，連打游戲都喜歡“三國”題材的蔣昕捷，早就琢磨過赤兔馬的下落，他根據赤兔馬先后跟隨呂布、關羽，后病死在馬忠之手的情節，杜撰了赤兔馬為忠義誠信的關羽殉主的故事。這就是名震中學教育界的江蘇省首篇滿分高考作文《赤兔之死》的誕生過程。

四五十分鐘的答卷過程行云流水，惟一不大習慣的，是連監考老師也不時好奇地走過來看一下。“作文還沒寫完，我就知道自己肯定能拿高分了。”雖然古白話文談不上標準，還把年份搞錯了，但這些瑕疵顯然并未沖淡給閱卷老師帶來的驚喜。

既然給了58分，索性就打滿分吧

“語言非常老練，詞匯也很豐富，本來給的58分，后來何老師(江蘇省高考語文閱卷組組長何永康)說，既然已經58分了，離滿分只有2分了，沒有別的大的毛病啊，索性給滿分。”參加2001年高考閱卷的金陵中學語文教師喻旭初回憶。

《赤兔之死》令閱卷專家拍案叫絕，蔣昕捷也成為各方的爭搶對象。有出版社找上門來，要他把以前的作文整理一下出本書，蔣昕捷委婉地拒絕了。時任南師大招生負責人、副書記呂炳壽介紹，蔣昕捷的本一一志愿填報了南師大計算機系，但是他的高考成績只有527分達不到江蘇省理科本一的最低省控線。本著愛才之心，南師大決定破格錄取——他選擇了更能發揮自己特長的廣播與電視新聞專業。

2010年年初，已是《中國青年報》記者的蔣昕捷再次成為輿論焦點。一則關于地溝油流入餐飲行業的調查報道，讓很多中國人下意識地改變了餐桌上的飲食習慣。這次，又是蔣昕捷的“杰作”，還是他最喜歡的話題作文。

2001年高考滿分作文《赤兔之死》原文

建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。

一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。

馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：⑴“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’,吾深知君念關將軍之恩義，欲從之于地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉?”

赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：⑵“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。’今奉遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。”

伯喜點頭，曰：“后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來不負君之志也。”

赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使。‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，，實為吾平生之大恥!后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。⑶吾恐今生之辱與奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關將軍，吾曾于虎牢關前見其勇武，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。’其人誠信如此。⑷常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。’吾敢不以死相報乎?”

伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。”

赤兔馬泣曰：⑸“吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。⑹玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間?”言罷，伏地而亡。

伯喜放聲痛哭，曰：⑺“物猶如此，人何以堪?”后奏于孫權。權聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生?”

后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬。

【簡評】讀罷此篇臨場作文，令人拍案稱奇。一是故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，其想象力實在豐富。二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現了“真英雄必講誠信”的主題;且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高”一聯，“物猶如此，人何以堪”一句，抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話，散整錯綜，明白暢曉，文采飛揚，這種老到的語言功夫，是眾多考生無法望其項背的。

蔣昕捷：我不是刻意學國學

蔣昕捷，《赤兔之死》的作者。《赤兔之死》是一篇2001年江蘇高考滿分作文。蔣昕捷以熟諳的三國故事為基礎，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，凸現“真英雄必講誠信”的主題。文章一氣呵成，暢快淋漓，此后該佳作不斷被高三老師作為范文引用。在緊張的高考考場，蔣昕捷能用純熟的古白話文將他眼中的“誠信”娓娓道來。其精湛的語言功夫令閱卷老師拍案叫絕。

人們不禁要問：該有怎樣的“國學”積淀才能造就這樣一篇看似隨意，卻又環環相扣的主題文章呢？這樣精煉的古白話文字背后，蔣昕捷的古文學素養一再被人提起。2009年9月《教育》旬刊記者在某社區見到了蔣昕捷，他已從南京師范大學畢業，現供職于國內一家媒體單位。說起國學時，他用一種淡淡的口吻說道：我不是有意學國學。然而當我們的對話慢慢展開時，記者還是在他身上觸到了深深的國學烙印。

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