【二本排名】

篇一：天下興亡我的天下責任演講稿

”天下興亡，我的興亡責任。“這是任演臺灣忠信高級工商學校校長高震東先生的辦學宗旨。我總覺得這話太高談闊論，講稿大而無當。天下但當我仔細看下去時，興亡卻不由得被吸引住了，任演并肅然起敬起來。講稿

忠信高級工商學校里沒有工人，天下沒有保衛，興亡沒有師傅，任演一切必要工種都由學生自己去做。講稿全校集合只需3分鐘，天下學生沒有寒暑假作業，興亡但沒有一個考不上大學。任演

天下興亡我的責任演講稿在忠信，如果教室臟了，老師問”怎么回事？“假如有個學生站起來說：”報告老師，今天是7號同學值日“。這樣，這個學生是要受懲罰的。在這里的學生都會這樣說：”老師，對不起，這是我的責任。“，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，就會自己掏錢去買個安上，窗戶玻璃破了，哪個學生看見了，就會立刻買一塊換上。忠信的學生不是把責任推出去，而是把每件事都當作自己的責任。因此這所高度重視德育的學校，在臺灣赫赫有名了30年，在臺灣各大報紙招聘廣告上，經常會看到”只招忠信畢業生“。

這樣的教育成果不得不令人佩服，要是我們的學生都能有這樣強烈的責任心，那我們的工作就會愉快很多。而我們面對的學生根本不會有這種責任意識，自己的作業沒有及時完成，還會找出一籮筐的理由，更不用說去承擔別人的責任，承擔學校的責任。這種愛找理由的學生，我們不是幾個，而是很多。我在想這是不是跟我們沒有重視”天下興亡，我的責任“，這種高度積極負責的道德觀念有關呢？如果我們對學生反復強化了”天下興亡，我的責任“，久而久之，這種思想可能就會根植于學生心中，進而就會成為一種習慣。當然，要學生都具備這樣的思想是不可能的，那如果50％或者30％甚至10％的學生能積極主動地做事，那也是令我們欣慰的呀。

高震東先生說學生指望清潔工來打掃校園，說：”這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。“──這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？所以他認為學校應該訓練學生這種”天下興亡，我的責任“的思想。

反復地說到”天下興亡，我的責任“，自己的心也虛起來，如果用這句話來審視一下自己，我有這種精神嗎？我從來沒有想過我的教育工作和國家關系多大，我也從來沒有想過那個總是考不及格的學生是我的責任，我只是一味地說那個學生很懶，”孺子不可教也“。看了高震東先生的教育思想后，我深深感受到作為教師應該要有為國家為社會培養人才的理念，如果作為育人工作者的我們都沒有這種想法的話，我們國家的希望何在？我們民族的希望何在？我們下一代的希望何在？如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都能主動負責，中國哪有不興盛？學校哪有不興盛？

激動過后歸于平靜，面對目前的教育現狀，表面是素質教育，實則應試教育，這種大氣的”為中華崛起而讀書“的責任教育，要實行起來談何容易，但至少我們可以把學生當作我們的”天下“，提高對他們責任教育的意識。我們可以從自己做起，從今天開始，把”天下興亡，我的責任“牢記于心。

篇二：天下興亡我的責任演講稿

相信大家都聽說過”天下興亡，匹夫有責“這句話吧？但現在我冒昧地將它改為”天下興亡，我的責任“。

現在我做一個假設：假如祖國需要你，到了你挺身而出的時候，你能為祖國做點什么貢獻呢？不需要那些拯救人們于水火之間的特大行動，只需要一份綿薄之力，你又能做出怎樣的一番事業呢？

或許”即使犧牲性命也在所不惜“這樣的念頭也曾經出現在你的腦海中，又或許你認為可以憑借著”你的滿腔熱情“……遺憾的告訴你，即使是你有這樣的想法，你又憑著什么來捍衛為你的祖國，你總不會單純的認為憑著你那滿腔熱情就夠了吧？現在讓我們停下來靜靜的思考一下，我們有什么能夠拿得出來的、與眾不同的一技之長……有嗎，同學們？答案是否定的：沒有！一點那所謂的一技之長也沒有！！不要給自己找借口，理由無論說的再怎么天花亂墜，那也是借口。”懦夫總是給自己找成千上萬個退縮的借口，而勇士卻只需要給自己一個堅持下去的理由。“你或許又會想：我只是一名普通的中國人，國家難道會需要我這么一個平凡的人做什么所謂的犧牲嗎？……在座的人會有這樣的想法嗎？我不希望有人會有這樣的想法，真的不希望！理由很簡單，只有兩個字：”懦夫“！這種人在我眼中就是懦夫！！你是一名中國人，國家是我們每個人的國家。同學們，靜下心來想一想，現在的你能干些什么，又會干些什么？總不會是一名除了拿著父母的錢揮霍之外什么都不會干的公子哥或是富家小姐吧？

是啊，”天下興亡，我的責任“，那現在的我們又能做些什么來彌補自己的過錯呢？在我看來，唯一的方法就是：從現在做起，抓住在大學生活的每一分、每一秒，來充實自己的大腦、豐富自己的學識、錘煉自己的技能……現在的我們還沒有辦法為祖國貢獻自己的力量，但是現在的我們擁有青春，這就是我們最驕人的資本，不是嗎？現在的我們是允許失敗的，因為現在的失敗也是一筆寶貴的財富，它會使我們積累自己的經驗。此時的失敗只不過是我們走向成功路一塊塊墊腳石而已……

記得美國教育學家斯金納說過：”如果我們將學過的東西忘得一干二凈，最后剩下的就是教育的本質了。“這就是大學的教育。再也沒有人去強迫你學習，再也沒有人安排你去上晚自習，沒有人在早晨催命似的喊你起床，也沒有人在你既不下來筆記的時候慢下來耐心的等你……大學里你是完全自由的 ，甚至會自由到你擔心自己這樣沒人管到底行不行？但是一個學期幾十門功課的考試還是要繼續，一篇論文三五千字還是要繼續 ，各種等級證書、能力證書的考試還是要繼續，暗戀你的女孩兒仍以前程為由拒絕你，不過不是擔心她的前程，而是擔心你的前程……

縱使現在的我們沒有辦法為自己的那份責任做什么，但是誰也不能否認的是十年亦或二十年之后的我們難道就不會有自己驕人的業績了嗎？從現在開始，讓我們一起擁有”天下興亡，我的責任“的信念，讓它來激勵我們，在大學時光里充分挖掘我們的潛能，充實而快樂的度過每一天，我堅信：三年后的我們，必將是一把出鞘的寶劍，無人與之爭鋒；三年后的我們，必將是羽翼矯健的雄鷹，笑傲翱翔蒼穹……

責任！到了需要用我們這略顯稚嫩的肩膀勇敢地擔起那份屬于我們自己的責任的時候了。國家興亡是我們的責任，功成名就是我們的責任，成家立業是我們的責任，養家糊口也是我們的責任……同學們，讓我們記住那份信念：”天下興亡，我的責任。“

讓我們拭目以待，在我們這一群擁有著充滿激情與昂揚斗志的豪杰的書寫下必將創造自動化二班明天的輝煌！

篇三：天下興亡我的責任演講稿

同學們，你們說”天下興亡“的下一句是什么？（臺下的聲音：”匹夫有責“）——不，是”我的責任“。如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？”天下興亡，匹夫有責“等于大家無責。”匹夫有責“要改成”我的責任“，我是這樣教我的學生的。所以說，現在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責任，只因為這樣，我才回祖國專門舉辦道德方面的演講。（掌聲）”以天下興亡為己任“是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們能做到的，我為什么不能呢？”天下興亡，我的責任“，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。我在臺灣辦學校就是這樣，如果教室很臟，我問”怎么回事？“假如有個學生站起來說：”報告老師，今天是32號同學值日，他沒有打掃衛生“。那樣，這個學生是要挨揍的。在我的學校，學生會這樣說：”老師，對不起，這是我的責任“。然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買一個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你：吃虧就是占便宜。這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住！

學校更應該訓練學生這種”天下興亡，我的責任“的思想。校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說：”這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。“——這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：”那不是我的事，那是總務處的事。“這是錯誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發現沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個——這樣的學生，在我校是要被開除的！連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎？你就沒想到水會來嗎？人無遠慮怎么能行？作為一個干部，作為一個人，都要想到后果，后果看得越遠的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好干部，不是一個有用的人。水管不關，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關注：”反正是國家的水，不是我自己的！“——浪費國家的，就是漢奸！你為什么浪費國家的水？你為什么浪費國家的資源？我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學校六千多學生，每個每天節省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節省國家資源。愛有兩種：一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創造財富，消極愛國是為國家節省財富。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在？你上大學都如此，怎么能期望于中學生、小學生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是”天下興亡，我的責任“的積極負責的道德觀念，這就是道德教育。

另一點，我們要有”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的敬業觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養良好的道德，是 從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。今天上午下課的時候，我和師大的校長一塊出來，禮堂里有很多廢紙。我說不要撿，要等下午學生自己撿——同學們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我的”教材“。好的，同學們撿起自己腳下的廢紙，這就是愛國的開始。我給大家講兩個關于漬紙的故事。

第一個，美國有個”福特公司“，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他一起應聘的三四個人都比它學歷高，當前面幾個面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長的辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才到董事長的辦公桌前，說：”我是來應聘的福特。“董事長說：”很好！很好！福特先生，你已被我們錄用了。“福特驚訝的說：”董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？“董事長說：”福特先生，前面三位的確學歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用了你。“福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就名揚天下，福特把這個公司改為”福特公司“，也改變了整個美國的國民經濟狀況，使美國的汽車產業在世界占據鰲頭，這就是今天”美國福特公司“創始人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能看見大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

第二個漬紙的故事，當本屆亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界的報紙都登文驚嘆：”可敬，可怕的日本民族！“就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮！外國人一看當然會這樣認為：你們中國要同日本比，還差得遠呢！大家不要總是說：”我們國家地大物博，有137枚金牌——這都沒用，咱們的道德水準還沒上來，還差得遠！大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。萬事從小事做起，美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返了回來，為什么？只是因為一節30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天計劃被破壞了，幾億元報廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身潰爛死掉的？都是肝壞了，心臟有毛病，一個小器官不正常而死掉的！——同學們，從現在開始，你們要有敬業的觀念。我們中國實行九年制教育的目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進的教育，那就大錯特錯了。美國的教育部長三個月前發表講話說：“我們國家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機器，我們要向東方學習人文教育！”所以說，我們祖國的教育是世界上最偉大的教育！（掌聲）孔子告訴我們：“學而不思則罔，思而不學則殆。一個學生要不斷地學，不斷地想，不斷地做，這就是真正的教育，這就是中國教育的精髓所在。

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