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親情之橋——萬年橋
歲月像過濾的橋作文字篩網，篩去記憶中的橋作文字泥土，留下了閃光的橋作文字金子。我早已欣賞過趙州橋的橋作文字古樸蒼老，領略過長江大橋的橋作文字矯健雄偉。然而，橋作文字我卻總是橋作文字時時惦記著家鄉古城那座小橋，記著我童年夢幻的橋作文字小橋。一到放假，橋作文字縷縷牽掛總是橋作文字促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。
那是橋作文字一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的橋作文字新安江上。水美，橋作文字江美，橋作文字橋也美，橋作文字橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤了。
大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而，轉學、搬家、升高中及住校，旋轉的生活車輪帶走了我的童年和無邪。當我再次走向大橋時，愉悅平靜的感情湖水，不免泛起點點惆悵的漣漪。
聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。
友情之橋——萬年橋
窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來溫馨一片，故鄉的橋連著難忘的友情。
還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們曾同行，帶著真誠，懷著希冀，揣著夢想，走過風雨中的古橋，走過艷陽下的古橋。
幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著小橋的殷實和安寧。走過前人屐履磨潤得青石板路，足音空跫，當是現實與歷史相互碰撞的回聲······
古橋的學名叫萬年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過幼稚，走過童真，走向靚麗的花季。
古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細細柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。啊！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風，一抹陽光······
三、與橋有關的作文橋 “蝴蝶飛呀飛，飛向未來的城堡，打開夢想的天窗，讓那成長更快更美好。” 星光依舊燦爛 “星光依舊燦爛，真心依舊沒有改變，有了淚和汗，才能洗盡離合悲歡……” 人已慢慢長大，思緒也漸漸成熟，但心中那份對夢想追逐的真心始終沒有改變。站在橋上，回頭看看走過的路，路上的每一個腳印都灑滿了淚水和汗水。一路走來的艱辛與挫折使年輕的心逐漸成熟，日益疲憊，但那份執著的信念主導了一切。輕輕地背上背包，望望橋盡頭那座充滿神秘色彩的城堡，甩甩頭，邁開了那堅定的步伐。 “······相聚是我的所有的期盼，青春是無悔的路，彩虹是心與心化成的誓言，風雨過后浮現。” 明天會更好 “輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉個不停……” 腳步近了，目標近了，眼睛亮了，內心沸騰了，心跳加速了，一切都生動起來了，橋的盡頭清晰可見，心頭那份執著的信念有了歸宿。突然之間覺得一路走來的挫折與艱辛變得很美好，很有價值。只要邁出那一步，你就走進了日夜追尋的城堡。 但這并不代表你擁有了它。它還需要你去拼搏，去奮斗，因為生活的長河中，從來就沒有一帆風順的船。 “ ······讓我們的笑容充滿青春的驕傲，讓我們期待明天會更美好”。 音樂是橋嗎？ 是吧！ 只要你用心去體會。 對比評析： 上面兩篇習作的體裁同為散文，但是卻各有千秋，可讀性都很強。李慧穎同學的《橋韻》寫的是有形的橋，鮑孝蘭同學的《音樂橋》寫的是無形的橋。 李慧穎同學不愧是古徽州人的后代，她的《橋韻》以橋寓情，借橋抒情，內容上帶有濃厚的徽州文化的歷史積淀，具有鄉土地域風味；結構上采用總分總的形式，中間夾有小標題；語言純熟老到，用詞準確。 而鮑孝蘭同學的《音樂橋》則以橋喻人生，詮釋事理，洋溢著新時代的文化氣息，打著深深的時代烙印；結構上大膽地從音樂中汲取寫作的養分，借鑒了樂曲安排結構的方法來剪裁布局文章的材料；其次，文章用大家熟悉的流行歌曲的歌詞作小標題及用來作為文章行文的線索貫穿全文，顯得新穎活潑，給人耳目一新的感覺；再次，語言上也富有特色，哲理性很強，含義深刻。
四、以“橋”為話題寫一篇文章故鄉的柳樹橋
故鄉的柳樹橋頭
調皮的黃狗
思念不會睡熟
看見陌生人吠叫不休
故鄉的柳樹橋頭
飲水的老牛
寂寞不知沉醉
回首夕陽美麗還依舊
故鄉的柳樹橋頭
點點的垂柳
隨風飄來而去
恰似情人輕輕的揮手
故鄉的柳樹橋頭
潺潺的溪流
歡樂無聲悄悄
草邊蛙鳴一片惹人愁
想念故鄉，想念柳樹橋頭
橋頭上一株永不開花的石榴
石榴上一只慢慢爬行的蝸牛
在尋找回家的小路
橋
有這樣一種東西，在面臨懸崖絕壁時，我們渴望能借助它橫跨天險；在面臨急流險灘時，我們盼望能借助它順利到達彼岸；甚而至于，當我們被失敗困擾而不得解脫時，當我們面臨殘酷的厄運而開始怯懦時，當我們在人生旅途中迷失方向而駐足不前時，我們更需要它，需要它在我們“山重水復疑無路”的時候，讓我們看到“柳暗花明又一村”的奇景。它，便是普通得不能再普通的“橋”。
母親是橋，母親是帶領我們走向生命的橋。從一個特殊的細胞，到一個完整的生命，母親用她的軀體、她的營養，為我們架起了一座生命之橋。走過這座橋，我們便走向生命，走向一個全新的世界，走向生活的起點、命運的開端。
父親是橋，父親是培養我們人格的橋。從哭鬧著躺在搖籃里的嬰兒，到一個有獨特性格的少年，父親用他那顆寬容的心和簡練嚴厲的詞句，筑成了這一座人格之橋。走過它，便讀懂了父親；走過它，便感知了父親那顆寬容的心；走過它，我們便有了作為人的最起碼的人格。
老師是橋，老師是指引我們擺脫愚昧和無知的奉獻之橋。從那個不同凡響的年齡——6歲起，我們便在老師的指引下，乘著自己的人生航船，在知識的海洋中乘風破浪！在追風闖浪中，在相互競逐下，我們認識了“自己”明白了“理想”，懂得了什么叫人生的價值、生命的真諦。從最初的無知，到成為多思的少年，老師，這座太陽底下最光輝的橋，就一直用生命和青春指引著我們通向理想的光輝殿堂，無怨無悔。走過這座用汗水和心血筑起的奉獻之橋，我們便理解了什么叫做“教師”，什么叫做“無私”，什么叫做“奉獻”。
朋友是橋，朋友是一座用世界上最可貴的感情筑起的友情之橋。當我們面臨生活的挑戰而有些怯懦時，當我們被失敗擊得遍體鱗傷時，當我們被勝利沖昏頭腦迷失方向時，當我們被厄運擺布得幾乎絕望時……這座橋便時刻提醒和幫助著我們。走過這座由誠摯的心靈和相互的理解筑成的友情之橋，我們便增加了追求的勇氣和自信，便多了一份希望，多了一份執著。走過這座橋，才深知“理解”的含義、“溝通”的意義；走過這座橋，只想高呼一聲：“友情萬歲” ！
自己，也是橋，一座特殊的橋，一座獨立的橋，一座透析和反省自我的橋。生活中，不僅要靠朋友的幫助明確自我，最重要的，還是要靠自己。畢竟，世界上，再沒有比自己更了解自己的人了，懂得自我剖析和自我反省，才是真正意義上的理解自己、珍惜自己。走過這座屬于自我的“本我之橋”，才不會迷失自己、放棄自己，才不會在獨自面對世界時，感到無助和無力！因為，獨立，是一個人最好的幫手。
人的一生會遇到很多的“橋”。這些“橋”，幫助我們越過人生的“天險”，跨過生活的“險灘”；這些橋，在黑暗中為我們導航，為我們指引正確的方向；這些橋，幫助我們擺脫怯懦與無知，幫助我們堅定信心、掌握命運，幫助我們認識自己、把握自己。
橋，是人生旅程中一道美麗的風景線；
橋，是成長路途中明確自我的指南針；
橋，是你、我、他的生命中所共有的黃金之路！