昨天晚上，月光一陣陣狗叫，月光吵醒熟睡中的月光我，有人、月光有動物、月光或者有 ，月光我一個激靈披衣起床，月光來到開闊的月光陽臺前，只見月圓正中，月光形如白玉瓷盤，月光月光如流水一般瀉下來，月光照得大地一片溫潤明亮，月光婆娑的月光樹影中，影子搖曳，月光原來今晚是月光八月十五中秋節，難得一個晴好的天氣。我循聲望去，目光不能波及狗兒狂吠所準對的方向，也許他們已經看清月光中的影子，用聲音忠誠的向主人宣告月光中的疑問，請求主人提高警惕，同時也提醒來犯者，這里是我的地盤，請注意你的行動。
我們常說：黑暗可以掩蓋一切，好的、壞的；黑暗可以使人忘記一切，有用的、沒用的。但是，沐浴在月光中，可以使人浮想翩翩，月光雖然沒有太陽透徹、直接，卻有她的溫情與自然，可以使人感悟生活中的點滴；發現她該亮時，毫無遺力，該妥協時，或露個半臉，或留一條彎彎的弧線，或全身隱退。但是她心明眼亮，只不過她的工作作風來得平緩，不求揚名而已。
我忽而想，我們教書好像月亮出場那樣，我們不能像太陽那樣太直接，太鋒芒畢露，那會灼傷許多孩子的。要學會月亮的婉約，該放光芒的時候，我們不遺余力，該全身隱退時，我們不拖泥帶水。我們不求桃李滿天，下自成蹊，我們只求付出的自然和諧。我們得體會月光中的孩子的心態，他們擁有的是膽怯和懵懂的希望。作為教師，我們應該幫助孩子們托起明天的希望，讓他們生活在我們溫暖的光線中，在生活中，在學習中慢慢體會教師像月亮那樣的苦心和期盼。雖然家長、親戚在老師、孩子們面前喋喋不休，訴說著他們對孩子的希望與要求，誠然，我們能理解他們的用心良苦，但是我們得顧及孩子心靈中的樹影，因為他們也需要有一個轉換、偷懶、不為別人知的空間。
我張開雙手，任憑月光流瀉在手指縫間，讓時光悄悄跑過，讓月光蕩滌我心靈的小河，讓她在大地間盡情變幻自己的影子和魅力，在我心中留下一串串美好的回憶和夢。