一、孩馬我的上跨女孩馬上跨入初中文案？

一直在盼望著孩子能快快的長大，這樣的入初話自己也可以輕松一點，轉眼間家里的中文女孩馬上就要跨入初中了，真的孩馬要過自己的學習生活了，會在學校度過一段愉快的上跨時光，但對作為家長而言開始變得不舍與留戀，入初祝福孩子學業有成，中文步步高升，孩馬前程似錦。上跨二、入初以后應該怎么做初中作文？

初中已不是中文小學生了，不會簡單的孩馬只寫敘事跟寫人類的作文了，記事跟寫人是上跨入門最基本的，基礎打好了才會在初中的入初寫作中游刃有余。

我個人覺得初中作文以散文類為主，當然也會有記事寫人，只不過不能像小學生那樣寫作了。初中會接觸到很多文學大家的作品像朱自清、泰戈爾、老舍等等，很多都是散文隨記。我們在學習透這些文章后就會跟著學寫這類文章。散文的語句優美，很有意境，表達的情感也比較豐富，這就是我個人的見解。

三、從那以后我變得自信作文初中作文600字？

“喬連昊，級序——9。

”聽完嵇老師念的名次，我那顆狂跳的心漸漸平靜了下來…… 我是一個很不自信的男生，小學五年里，我從來沒有肯定過自己可以成功，可是這次，我終于明白了——我能行！ 那是我上初一后的第一次大考——月考。我仍然深深迷信自己肯定考不好，最終在父母的鼓勵下報了個前五十名的目標。就是這個目標，就讓我的心整天在肚子里跳“迪斯科”，就這樣，我每天揣著這顆狂跳不已的心去上課、寫作業、睡覺…… 時間一秒秒過去了，日子也一天天過去了，真可謂“時間度若飛”，感覺就是一眨眼的功夫，月考的日子來臨了，而那顆不自信、不爭氣的心在我拿起筆準備開始答卷時還在一遍遍的向我訴苦：“完了、完了——語文古文還不會翻譯；數學公式還不會用；英語有的單詞不會寫；政治課文還沒記住……”我就這樣忐忑不安地一筆一筆，一個字一個字地答完了卷子。一天下來，考完了。我卻依然沒有如釋重負的感覺。相反，那顆心跳得更快、更猛烈了。他在一遍遍的對我說：“完了完了——語文有道題不會；數學有道計算拿不準；英語和同學對答案不一樣；生物……”我真是恨死自己了，怎么那么不自信？于是，我鼓起勇氣對自己說：“我能考進年級前十！”不料，那可不自信的心又叫開了：“就憑你能考進年級前十？做夢吧！你，你想想你語文……數學……英語……”哎——他又把我那些小錯誤數落了一遍，我直覺的天昏地暗，有種要崩潰的感覺…… 發卷了，當嵇老師高聲讀出我考了年級第九時，我的頭腦清醒了，眼睛發亮了，那可不自信的心也明白了——你能行！ 從那以后，我那顆不自信的心不復存在了，取而代之的是一顆充滿自信的陽光的心靈。我開始不斷探索、進取，去實現那明天那個更高尚、更有作為的自己，以一個嶄新的面貌，去迎接那充滿希望的明天

四、步入和跨入的區別？

一、指代不同

1、跨入：堅定地進入。

2、步入：緩慢的進入。

二、引證不同

1、跨入：楊朔 《三千里江山》：二十一世紀，是中國人民叱咤風云、跨入新世紀的時代。

2、步入：冰心 《晚晴集·我的童年》：在小學老師春風化雨般的辛勤培養下，我們順利地步入了中學階段。

三、側重點不同

1、跨入：側重于進入就不會回頭。

2、步入：側重于很莊重的進入。

五、跨入新年的經典句子？

讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途新的希望，新的征程，新的收獲新年新氣，一切重頭開始，新的一年生活往前故事繼續新年好新年新開始，順心一整年新年新面貌，新年新氣象，新年新起點新年新開始，新年新心情新年新運程，新年新局面，新年新收獲新年新跨越

六、上了初中交到新同學以后作文結尾？

經過這短短一段時間的相處，我從她身上看出了勤奮與認真。

開學初我們初一進行了一次摸底考試，她用她的勤奮、努力換來了好成績，從而擠進了全年級前5名，全校有將近800名學生，她都能考得那么好，這當然歸功于她平時作業的認真，因為勤奮與認真是分不開的。

初中的作業量要比小學多得多，有些同學也因此作業做得不認真，但是，雖然李朗寫作業速度快，但卻不是應付了事。她用她整潔、清秀的字跡認真完成每一份作業，每一次答題，也應此，作業多次得到老師的表揚。

七、到了初中以后

到了初中以后，學生的學習任務變得更加繁重，學習的壓力也日益加大。這是每個初中生都會面臨的一個現實問題。那么，如何有效地應對初中階段的學習壓力呢？本文將為大家分享一些應對初中學習壓力的方法。

1. 制定合理的學習計劃

制定合理的學習計劃是解決初中學習壓力問題的第一步。學生應該根據自己的實際情況，合理安排每天的學習時間。可以利用課余時間來進行自主學習或完成作業，避免放任時間的浪費。同時，將每天的學習任務進行分解，制定詳細的學習計劃，以便更好地把握學習進度。

2. 注重學習方法

在面對初中的學習壓力時，僅僅靠死記硬背是不夠的。學生應該注重培養科學的學習方法。例如，可以通過合理的筆記方法來幫助記憶和理解知識點。另外，可以利用互聯網資源，如教育平臺和學習網站，獲取更多的學習資料和輔導資源，提升學習效果。

3. 尋找支持和幫助

在面對學習壓力時，學生應該主動尋找支持和幫助。可以向老師請教問題，尋求解決方案；也可以與同學互相討論和交流學習經驗。此外，家庭的支持也是非常重要的，和家長溝通并尋求他們的理解和支持。

4. 注重身心健康

面對學習壓力，學生要注重自己的身心健康。學習壓力過大時，可以適當進行放松活動，如運動、聽音樂、看書等。合理的休息和睡眠也是保持身心健康的關鍵。此外，學生還應該攝取均衡的營養，保證身體的健康狀況。

5. 建立良好的學習習慣

學習壓力大的一個原因是學習習慣不佳。學生應該養成良好的學習習慣，包括定時復習、按時完成作業、積極參與課堂討論等。養成良好的學習習慣不僅可以提高學習效果，還能夠減輕學習壓力。

6. 調整心態

學習壓力會對學生的心態產生一定的影響，因此，學生要學會調整自己的心態。要保持積極樂觀的態度，相信自己能夠克服困難并取得好成績。同時，要對自己有所期待，但不過分追求完美。正確對待失敗和挫折，從中吸取經驗教訓，不斷提升自己的學習能力。

7. 管理時間

高效的時間管理對于應對初中學習壓力非常重要。學生應該學會合理規劃時間，將學習和休息合理安排。可以通過制定時間表、設置學習目標等方式來管理時間。同時，要注意避免時間的浪費，克服拖延癥，提高學習效率。

到了初中以后，學習壓力的增大是正常的現象。面對學習壓力，學生只有掌握有效的應對方法，才能更好地適應初中學習的要求。希望本文提供的建議能夠幫助到各位初中生，度過這個學習壓力的階段，取得優異的成績。

八、“向往”的作文初中？

跨亂世三國，穿開元盛世，尋前人足跡，看我兮向往。

〈一〉

繁華盛唐，我是蘇軾。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。我唱著，流水同鳴，山澗呼應。千言萬語述不盡萬丈豪情。

山光瀲滟晴方好，水色空蒙雨亦奇。我唱著，落花微雨，陣陣柔情。萬語千言道不完我對朝云的一見傾心。

〈二〉

大宋天下，我是李清照。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。猶如落了什么東西，四處尋找，涼意襲上心頭。愛人的離去，一點一點把心剝離。

莫道不消魂。簾卷西風，人比黃花瘦。我痛苦地黯然坐在院里，絲發披散在肩上，日漸消瘦。又有誰能感受到我深埋的孤寂，有誰可以看穿我幾世的愁云？

〈三〉

晉世風云，我是陶淵明。

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。歲月匆匆，流年似水。還未握緊便已煙消云散，何不抓緊一些，再抓緊一些，如我一般，看世間潮起潮落，風起云涌。

采菊東籬下，悠然見南山。看往來世間，還有何許人能比得上我的恬然淡闊。獨居幽野田園，遠離塵世滄桑，在依山傍水的環境中品味人生。

我多想穿越幾世的愛恨情愁，來到你們身邊，依附在你們的精魂之上。聽項羽唱騅不適兮可奈何，虞兮虞兮奈若何的惆悵；聽文君吟愿得一心人，白首不相離的感傷。落花人獨立，微雨燕雙飛。我多想成為你們，在幾千年的歷史中屹立不倒，在亂世城池中逐鹿中原，在情感的交織前無語凝噎。

生當做人杰，死亦為鬼雄。這是你們，也是我所向往的，前世今生。

九、作文新的600字初中作文？

新的起點

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。時間飛逝 ，停泊在港灣的小船已經出航，駛出了平靜的港灣， 向中學的海面又邁了一步。迎著早晨的第一縷陽光，、開始了新一學期的征途。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的，新的老師，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦，新學期的目標是我們新的征途的開始！

也許你的目標是成績名列前茅，不同的目標驅動著我們相同的夢想。目標是我們通往成功的地圖，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拼搏，我們要立長志，不要常立志。

弗蘭克林說過：“有非常之膽識 始可做非常之事業”對于我們小學生來說：“ 寫一篇好的作文 畫一幅美麗的圖畫， 唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽 都是我們征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲，沒有付出哪有所得。

同學們 ，讓我們揚起理想的風帆。在絢麗多彩的航行中，也許會有坎坷，艱險，但我我堅信，在我們敬愛的老師舵手的指揮和縱下，我們一定會戰勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸！

十、初中作文榔頭和釘子的作文？

榔頭和釘子是一對患難與共的朋友。釘子要想牢牢地定在墻里，就需要榔頭的不斷捶打。

即使榔頭再不忍心對自己的朋友用力敲打，為了成就釘子的使命，也要狠心下手敲打釘子，而釘子如果沒有榔頭的用力捶打，也難以完成自己的使命。

所以，榔頭越是用力捶打釘子，釘子越感謝榔頭的捶打，是榔頭的用力捶打成就了釘子扎在墻里的目標。