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李蘭蘭《筆尖上的李蘭蘭蘭中國》初中散文閱讀題及

①點、橫、迪李答案豎、筆尖撇、上的散文撩，中國中考一筆一畫，閱讀這是題及世界上最美的文字——方塊字。一個個方塊字，李蘭蘭蘭就像一塊塊青磚綠瓦，迪李答案構筑了我們的筆尖精神家園——中華文化。神奇、上的散文多情、中國中考頑強的閱讀漢字，將博大深沉的題及中華文化，細細密密地織畫在了歷史長河中，李蘭蘭蘭妙筆生花，美不勝收。

②一個個方塊字是多么神奇，每一個字都是中華文化的密碼。漢字如歌如畫如符咒，把山川河流、日月星辰、天地萬物囊括其間：一個“水”字，撇撩之間流淌著水的靈動與韻律；一個“山”字，_________ ；蒼翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字；_____________________  ，那是“眾”字……千百年的風俗禮儀、哲學思考、審美意識……中華民族的文化基因幾乎都隱藏在個個漢字之間。漢字揭示了生命的規律、人生的哲學；描繪了宇宙的遼闊、海洋的無際；解讀了民族團結的奧秘，向世人展示了中華文化的力量。

③一個個方塊字滋養了一群淳樸多情的女子和后生，培養了華夏兒女詩性的智慧。幾十個漢字組在一起，便是意蘊豐沛的詩歌；幾千個、幾萬個漢字組在一起，便是蕩氣回腸的故事。這些富有魅力的文字，靜立著青瓦白墻，也奔跑著羊肥馬壯，炫耀著雍容華貴，亦心痛著骨肉分離……它們仿佛天生就有詩的靈性，韻律嚴謹或搖曳生姿，金戈鐵馬或纏綿悱惻。在這字與字、詞與詞之間，傳遞出的已不是一種簡單的信息，而是人類的種種美妙情感。

④一個個方塊字證明了文明古國瑰麗雄健的生命力，描繪看中華文化舉世無雙的身姿。當古埃及文明在波斯帝國的鐵蹄下呻吟的時候，當古巴比倫文明在風沙交加的侵蝕下消失的時候，當古印度文明在異族文化的蠶食下迷路的時候，只有華夏文明傲然挺立。從古至今，無論是領土的分裂統一，還是政權的更迭交替，漢字，公正、永恒地記錄下了歷史的每一步足跡，記錄著美麗中固漫長崎嶇、鳳凰涅槃的歷史。

⑤然而，今天，當我們側耳傾聽漢字的脈搏，不免會心痛嘆息：許多人習慣了在鍵盤上“拼寫”而不是用筆尖“書寫”，體會不到筆尖在紙面劃過時的優雅和灑脫，賞玩不到揮毫潑墨的點畫與幸法，“提筆忘字”成為文字發展現階段的困擾……我們發現，漢字和我們的生活似乎漸漸有些脫節。

⑥漢字本在生活中生長，才留下點點滴滴。漢字，一旦遠離了我們的筆尖，失去有溫度有力度的書寫過程，只利下單調的敲擊和僵硬的結果，人們不知道筆順，不知道漢字的橫平豎直、一撇一撩的美妙，更不能體會漢字中蘊藏的奧妙，那么，我們的文化危機也將要浮出水面，漢字賴以生存的根基就瀕臨逐漸被毀掉的邊緣。這就意味著我們賴以生存、傳承的精神家園將會逐漸土崩瓦解。那將是多幺可怕的未來！

⑦中華民族之所以五千年來長盛不衰，源于我們被有的文化基因——漢字。傳承中華文化，需要漢字這一載體。因此，我們呼吁文化的回歸，呼吁每一個中國人一起用漢字勾勒出一個正走在復興大道上的美麗中國。讓那些從我們筆尖流淌出來的文字，如同生命跳動的脈搏，在神州大地上生生不息！

⑧現在，讓我們提起手中的筆，筆尖上——“杏花、春雨、江南；牛羊、穹廬、塞外……”中國，美麗而富饒的土地，就在這里。

（文段有刪改）

15．下列對文段的理解不正確的一項是（2分）  （  ）

A．段①中“一個個方塊宇，就像一塊塊青磚綠瓦，構筑了我們的精神家園——中華文化”運用了了比喻的修辭手法，表明漢字是構建、傳承中華文化的重要載體。

B．段④采用了對比的寫作手法，用古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明與華夏文明進行對比，突出以漢字為基石的華夏文明頑強的生命力。

C．段⑤緊承上文，通過“然而”筆鋒一轉，用“側耳傾聽漢字的脈博”形象地開啟下文內容。

D．文章主要運用敘述和說明的表達方式，按照時問順序敘寫漢字的悠久歷史。

16．根據段⑦的相關內容，在橫線上補寫出句式相應的句子，使語意前后連貫。（4分）

一個“水”字，撇捺之間流淌著水的靈動與韻律；一個“山”字，①

；蒼翠欲滴遮天蔽日，那是“森“字；② ，

那是“眾”字……

17．段③中面線句子意蘊豐富，富有表現力，請簡要分析。（4分）

這些富有魅力的文字，靜立著青瓦白墻，也奔跑看羊肥馬壯，炫耀著雍容華貴，亦心痛著骨肉分離……

參考：

16．示例：①橫豎之間聳立著山的巍峨與險峻 ②攜手并肩同心同德（句式符合要求，語意連貫即可）

17．畫線句運用排比的，從漢字的寫作內容可以跨越時空來表現漢字的“魅力”；“靜立”與“奔跑”動靜結合，從空間上捕繪了優美寧靜的江南水鄉與奔放粗獷的塞北草原的不同風光；從時間的角度來看，盛世繁華的豪情萬丈和戰亂紛飛的肝腸寸斷通過“炫耀”和“心痛”這兩個詞表現得淋漓盡致。而這些寫作內容可以通過后文韻律嚴整或搖曳生姿的不同形式表現出來，風格或豪放或婉約。從而體現了漢字具有“詩的靈性”，表達了作者對漢字由衷的贊美。（分析具體，觀點正確，言之有理即可）