1. 小學語文四年級第四單元的年級作文：一張舊照片,要400字左右 一張照片
當我手持這一張照片時，我感慨萬分。第單小時候，元寫我就不斷聽媽媽重復這樣一句話：“日本人太壞了，作文壞得喪失了人性！年級”（點明時間和歷史事件。第單）
我看到這張照片，元寫眼中浮現了當時的作文情景，這是年級一張1937年8月28日，日本侵略軍轟炸上海火車南站被記者拍下來的第單真實情景：
一個可憐的孩子，坐在一堆廢墟中，元寫傷心地用臟兮兮的作文手捂著臉大哭起來，他身旁的年級繁華在一剎那間變成了廢墟，他傷心極了――因為他失去屬于自己的第單家園，他失去了自己最最熟悉的元寫親人，他在心里默默的叫喊著：“爸爸……媽媽……你們……在……在哪呀！”他望了望周圍，又用迷茫的眼睛望著磚頭，用稚嫩的小手一點點的搬開磚頭：“媽……媽別扔下我！”他眼里已經沒有希望，如果他懂事了，他一定會想：為什么會這樣，我的家，我的親人們都到哪兒去了！是呀！這個小男孩的親人到哪里去了呢？原來在日本飛機轟炸時，媽媽用全身護住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艱難地活了下來。后來他被一位拍照的記者看到，送進了孤兒院里。（動作和心理描寫恰當好處。）
這時，我想起了媽媽對我說的一句說：“日本人太壞，壞得失去了人性！”沒錯，我總是認為，日本人難道沒有孩子、親人嗎？難道他們就不知道失去親人的危機感和恐懼感嗎？難道他們就只會拿刀槍去殺些無辜的人嗎？我痛恨日本侵略者，在他們的身上充滿著血腥和野心！在他們不像其他國家那樣：熱愛和平，擁抱和平。（發表看法，反問有力。）
直到現在，以日本首相為首的日本人還不肯承認歷史，承認自己給其他鄰國造成的傷害，他們這樣只會玩火自焚。
日本人呀，請珍愛他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻吧。（結尾提出忠告。）
可以借鑒吧，但最好自己寫哦。
2. 四年級第四單元看圖作文怎么寫400字 四年級下冊第四單元作文：戰爭中的孩子風和日麗的一天，張濤杰這個可愛的小朋友與父母一起上海到山東探親。
正當買票時，一場誰也想不到的災難來了。一陣不祥的惡氣來了，十多架日本轟炸機在空中飛過，并且投下了罪惡的炸彈。
正當候車廳里的人們反應過來，并且向外逃跑時，一切都太晚了，房屋就像地震般倒下，幸存的人們也被隨后趕到的日軍用左輪手槍打死。張濤杰很幸運，可他的父母卻為了孩子都失去了寶貴的生命。
父親為替孩子和妻子擋子彈而倒下，母親以身負重傷再也跑不動了，正是偉大的母愛讓母親用最后氣為孩子擋下最后一顆子彈。雖然孩子躲過了一劫，但是他永遠感受不了母愛。
永遠得不到父親的鼓勵。張濤杰望著一片廢墟，大聲哭喊，多么姣嫩的呼喊，誰聽了都會為他擦掉眼淚，安慰他。
他還是個涉世不深的孩子，是享受母愛的時候，日軍卻如此沒有人性。當救援趕到時，空氣中彌漫著死亡、傷心的氣息。
一位女同志隱約聽到了一陣哭聲，連忙沿著哭聲走了過去，找到了一位筋疲力盡，天真的孩子，他就是張濤杰。女同志抱起他時他還哭著，但仿佛在說：“媽媽、爸爸，你想你們，你們快回來！日本人，我長大以后一定要報仇！”這個悲慘的故事，讓我們記住，日本人是可惡的，他們永遠無法還清這個債。
3. 四年級語文上冊第四單元作文 你知道我喜歡什么動物嗎？其實，它很普通，只是海龜而已.但是在我心里，海龜有著與眾不同的意義，我非常地喜歡海龜.海龜是一種龜類動物，品種不是很多.它產的蛋很多，一只海龜可以產上百個蛋.龜殼就像一塊堅固的盾牌，但它的頭、尾、手、腳都不能縮到殼里去.還有，為了排除體內過多的鹽分，它會從眼睛里流出一種像眼淚一樣的液體，那就是它體內過多的鹽分.它有一個奇怪的習慣，會把自己埋進沙子里，一動不動，就像已經死了一樣.海龜從一出生就要自己獨立，闖蕩天下.等到自己找到了配偶之后，才會回到自己的出生地產蛋.一天，我和爸爸媽媽去沙灘和海龜照相，我們在沙灘上走了一個小時了，都看不見海龜.就在我們準備放棄的時候，一只海龜爬了過來.我立刻沖上去，海龜就把自己埋進了沙子里，想讓我找不到它.盡管它這樣聰明，可是，它是逃不過我的目光的！我撿起一根樹枝，朝軟的沙子刺去，刺到了它藏身的地方.我馬上挖開沙子，發現，它睡著了.于是，我就躺在它旁邊，享受這陽光.最后，我們回去了.海龜這動物真有趣.。
4. 四年級第四單元作文寫什么好 一張舊照片
一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。
照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩。
這個僅有兩三歲大的小男孩兒為什么獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車外出逃難，正要去尋找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰機就已經猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地，撕心裂肺地痛哭……
我想，那個記者一定會在拍完照后幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。
可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。
想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。
5. 四年級語文第四單元作文 四年級語文下冊第四單元作文為看圖作文，要求仔細觀察照片，合理想象，將1937年8月28日，日本侵略者攻占上海火車南站時的真實情景進行還原，并推想那個孩子的命運會如何。表達出對戰爭的憎惡和對和平的向往。自擬題目可為《哭泣》、《一張舊照片》、《哭喊》等，下面是篇例文，可以參考：
《戰火中的哭泣》
“轟！轟！轟……”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來應該寧靜的天空，曾經繁華的上海火車南站頃刻間灰飛煙滅，一個不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。
這個孩子為什么哭？他的爸爸媽媽在哪里？這里到底發生了什么？讓人產生了一連串的疑問。
查閱歷史資料：1937年7月7日抗日戰爭爆發。同年8月28日，日機瘋狂轟炸上海火車南站，車站天橋，月臺，鐵軌被炸壞，地上滿是焦黑的殘缺尸體，廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子，日機投擲的燃燒彈使車站和鄭家橋燃起大火，一時間煙霧彌漫，慘不忍睹。
一位記者拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片，孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。我猜想，硝煙迷漫中，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去避難，他們一家三口來到火車站，來火車站避難的人真是人山人海，不到三歲的孩子抱著自己心愛的小狗準備上火車。就在這時，日本侵略者的飛機野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸彈，頓時上海火車南站成了一片廢墟，火車站的人們被炸地死的死傷的傷，小男孩還沒弄清楚怎么回事，又一顆炸彈投擲了下來，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里。他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來，哭喊著找媽媽，找爸爸，喊天天不應，叫地地不靈。他現在沒了親人，是誰讓他失去親人？是誰讓他無家可歸？是戰爭！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對戰爭的憎恨，對戰爭發起者的厭惡。
今天，我們中國孩子雖生活在和平的環境里，但世界并不太平，現在伊拉克，伊朗、阿富汗等國家還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰爭！讓和平之花開滿全世界！
6. 四年級第四單元作文 四年級下冊語文第四單元作文：戰爭中的孩子作文
一九三七年八月二十八日，日本侵略者炸上海火車南站。
片刻，美麗的城市在日本侵略者的槍林彈雨下變成了一片廢墟，人民死傷慘重，血流成河，大地都被同胞們的鮮血染成了紅色，真是慘不忍睹！戰爭讓人們流離失所，戰爭讓人們家破人亡。在這場殘酷的戰爭中卻有一個小男孩僥幸地活了下來，這個男孩很小，只有兩歲那么大。他只會哇哇大哭，他可能什么都不懂，因為找不到親人而哭泣；他也可能是被眼前的一幕所嚇倒而哭泣。
在這廢墟的大地上只留下了孩子撕心裂肺的哭聲，孩子的哭聲傳遞給正在搜尋的八路軍叔叔的耳中，孩子得救。從此，他就跟隨八路軍出生入死，漸漸地長大，也就成了小八路，為了給自己的父母和成千上萬的父老鄉親報血海深仇，不忘國恥，努力學習，發奮圖強，報效祖國。他憎恨戰爭，期盼和平。
他希望，有一天，和平之花能永駐人間，世界能真正成了充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
7. 小學四年級上冊第四單元作文怎么寫,要范文 看！那有一只圓乎乎的東西，一個可以隨時伸縮的小腦袋上嵌著一對又寬又扁的小眼睛。
它們吃東西的時候，總是張大嘴巴，好像很久沒有吃飯一樣。它的背上馱著長滿不規則花紋的重重的殼，走起路來慢吞吞地，就像傳說中的“大慢蟲”！這就是我家養的兩只可愛又玩皮的小烏龜，我喜歡它們，喜歡它們在生活中的一舉一動！ 我喜歡它們吃東西的樣子，只要我放進魚缸里一條小魚，它們就會爭先恐后地去搶，搶到后就會得意洋洋、大搖大擺地向石塊上走去曬太陽，另一只小烏龜就垂頭喪氣地走到魚缸邊，等待下一條小魚的來到。
我還喜歡它們曬太陽的樣子。它們每次曬太陽時總要擺個“造型”不時還會揮舞著它們的“雙手”像在跳舞一樣，惹得我們大家哈哈大笑！ 記得有一次，我偶然看到了它們的“合作”過程。
那個個頭稍大點的烏龜馱著稍小點的烏龜在它們的平臺上曬太陽，等稍小點的曬“舒服”了，就下來讓稍大點的到平臺上曬，互相配合、親密友好，真是“天生一對”呀！ 我愛我家這兩只可愛又頑皮的小烏龜，它們給我們帶來了許多快樂。
8. 四年級第四單元作文怎么寫 小鴨子
我最喜歡的動物是小鴨子。
小鴨子有一身淺黃的絨毛，就象披著一件黃色的大衣。它圓圓的小腦袋上長著一對又圓又亮的眼睛，清澈而透明。那橘黃色的小嘴扁扁的，仔細一瞧，上面還有兩個小孔呢，這就是它的小鼻子。小鴨子的背上有一對小小的翅膀，不過這翅膀不能讓小鴨子飛起來，頂多讓它撲騰幾下而已。在小鴨子圓圓的身體后面，還有一條短尾巴微微向上翹起，就像小木船的尾巴一樣，真是可愛極了。支撐著整個身體的，是兩只短短的小腳，腳趾之間有一層薄薄的皮，這就是人們所說的腳蹼。
夏天，小鴨子長大了。它們成群結隊，搖搖擺擺地來到河邊，“撲通、撲通”，它們相繼跳入水中，清清的小河里立刻濺起了一朵朵晶亮的水花。瞧，它們張開了腳蹼，在水下不停地劃動，在它們身后，蕩漾起了一串串水波。它們一邊游一邊“嘎嘎”地叫著，好像在歌唱這美好而歡快的生活！
可愛的小白兔
我家有一只雪白雪白的小白兔，我管它叫“小白”。
小白長得很可愛，它的嘴是“丫”字形的，好像合不攏露，出兩排碎玉似的小牙；眼睛是紅的，好像兩顆閃閃發光的紅寶石；尾巴很短，活像小絨球貼在 *** 上，蹦跳的時候，一撅一撅的，可有意思了。
小白愛吃的食物有很多：胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、蘿卜葉子、南瓜和青菜。只要你拿一個它愛吃的食物，它就跳過來，津津有味的吃起來，小白吃飽了就會向你叫幾聲，好像在說：“謝謝你！”
有一次，媽媽去上班了，我閑著沒事干就想：“如果把小白放出來和我玩，那該多好呀！” 于是，我就把籠子的栓一拉，小白霎時從籠子里一躍而出，滿屋子亂蹦亂跳，還不時朝我一回頭，好像在說：“謝謝你，小主人。”我想：“這下可闖禍了，媽媽回來怎么向她交待呀？”
于是，我跟著小白滿屋子跑起來，為了能盡快捉到小白，以免被媽媽發現，我費了九牛二虎之力還是捉不到小白，我坐在沙發上想：“不行，我得想辦法把小白引回籠子。”于是我靈機一動，迅速的跑到廚房，拿了根胡蘿卜，放到籠子里，在把籠子放到地上，小白看到胡蘿卜，慢吞吞地跳到籠子里面，我一下子把栓放下來，小白只好呆在籠子里……媽媽回來了，我正在悠然自得地看電機，臉上還不時露出得意的笑容。
9. 小學四年級上冊第四單元小動物作文要求 1、寫外形時，要注意順序：如先整體后局部，從上到下等，不強求統一模式.要抓最突出的特點來寫，不必面面具到.2、寫習性，要抓特點進行描寫，這樣才能將一個活潑可愛的小動物形象展現在我們面前.3、舉出事例，寫出感情.4、在寫小動物時，除了寫外形及生活習性以外，還可以深入思考一下，它有沒有什么象征性的特點.如老牛的埋頭苦干呀，蜜蜂的勤勞，狐貍的狡猾等.借物寓人，這樣的文章就升華了.例文可愛的小花狗鄰居李阿姨家有一只小花狗，它長得非常漂亮，人見人愛.花狗的身子胖乎乎的，一雙又黑又圓的大眼睛好像兩顆玻璃球.最惹人喜愛的要數它那身漂亮的“衣服”了，黑白相間，好像穿著一件小花袍，可愛極了.因此，大家都叫它“小花”.“小花”的嗅覺非常靈敏，假如有生人來訪，還沒等人家敲門，“小花”就會“汪、汪、汪……”地叫，好像在說：“有人來了，有人來了”.“小花”很貪玩.有一次，我拿糖逗它，它就伸出一只前爪來抓，可是沒抓到.它不甘心，又伸出另一只爪子來抓，還是沒抓到.這時小花有點急了，只見它踮起后腳直立起來，伸出前爪向糖抓去，抓住了糖，又撕又咬.我把糖又奪過來，放在它前方不遠的地方.這時“小花”已經急得不耐煩了，它機警地望著糖，突然縱身一躍猛撲過去，使勁抓住了糖.然后調皮地望望我，神氣得宛如一個勝利的大將軍.接著它又開始玩耍起來，它一會兒用鼻子聞聞，一會兒用前爪碰碰，一會兒把它踢出去，一會兒又把它牢牢地按住……頑皮得像個小淘氣的孩子.“小花”吃東西的時候，先用鼻子聞聞，要是不合胃口，它就懶洋洋地走開了.要是合它胃口，它就津津有味地吃起來.吃的時候，還“嘖嘖”有聲，頭也一點一點的，好像在感謝它的主人呢！我真想讓“小花”在我家“落戶”，讓這可愛的小東西與我朝夕相伴.。