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【導讀】，粉筆人生從他選擇這個職業的粉筆人生那天起，就以創造國家和民族的粉筆人生美好未來為己任，與粉筆為伴，粉筆人生與清苦為伍，粉筆人生肝腦涂地，粉筆人生一無所求。粉筆人生
粉筆，粉筆人生潔白的粉筆人生，在學生的粉筆人生眼里，它晶瑩如雪，粉筆人生漫天飛舞。粉筆人生
粉筆，粉筆人生短暫的粉筆人生，在老師的粉筆人生手中，它消逝如水，悄無聲息。
粉筆的一生最平常不過，而與它同行的人，又何嘗不是這樣的呢？
她，如花的，沒有去做編輯，沒有去當秘書，在一腔熱血的慫恿下，選擇了粉筆。30年間，她與粉筆耳鬢廝磨，放棄了多少調動改行的機會。不知帶了多少屆畢業生，也難以一一記住那些青春活潑的孩子們的名字。如今，眼睛老花，頭發變白，額頭也抵擋不住歲月的年輪。但她就像一株依舊挺拔的老樹，渾身爬滿常春藤，翠綠的冠蓋在陽光下還是那么充滿著朝氣，跳躍著歡樂。她的最為吝嗇的心愿如今早已變為現實，那就是逢年過節都能收到雪片似的賀卡，走在熙攘的人流中總會有人驚喜地喊她老師。
他，本是大學校園詩人，而今卻只是一名老教師而已。一想起往事，就多少有些喟嘆。曾經的詩友現在都是炙手可熱的名人，而他則不過是個中學高級教師。剛教書時，血氣方剛，滿懷豪情。逐漸地，循環往復的生活，將他的銳氣和沖勁打磨得溜圓光滑。他已經完全適應了這種看似新鮮實則平淡的教書生活。然而，就在這平淡的背后，他卻又分明感覺著青春的律動，體察到生命的本原。無需張揚。他自覺是個參得教師真味的人。他發現，在所有職業中，唯有教師，既能在事業發展中延續自己的生命，更能通過自己的努力，推動社會進步，創造美好未來。為此，他敬事業如神明，慎重地對待學生，慎重地對待課堂，經常為一個字的歧義而錙銖必較。雖然他得了一些光華四射的頭銜，但他的心里只有那支神圣的粉筆。在他看來，當老師比當詩人更值得欣慰。
多少個她，學生戀愛了，自己仍舊單身；別的女人珠光寶氣，自己卻灰頭灰臉；看見那些牽著孩子上學逛商場的媽媽，暗自愧對兼職母親的老公；聽到電話里久臥病榻的老父親微弱的聲音，兩行熱淚濕透正在批改的作業。
多少個他，在氣指頤使的當領導的老同學面前，不知所措；坐進經商的老同事的豪華進口轎車，感覺頭暈目眩；被當老總的家長強拉去夜總會，才知道什么叫 花天酒地 ；讀著當年同桌的新版的詩集，浮想聯翩。
但，就是他們，頑強地堅守著如黑土地般的黑板，與熒光棒般的粉筆。因為他們知道，人類文明的長河不能中斷，未來社會的價值取決于今天的教育。教師，不能決定自己的命運，卻能夠決定別人、國家甚至民族的未來。
粉筆，從它一走進課堂，就以奉獻為使命，義無反顧。
教師，從他選擇這個職業的那天起，就以創造國家和民族的美好未來為己任，與粉筆為伴，與清苦為伍，肝腦涂地，一無所求。
我贊美如櫻花般純潔而燦爛的的。
我贊美如粉筆般淡定而堅實的人生。（作于2011年8月25日。1041字）
