【教案】

教案是小學校長教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，思政教學大綱和教科書要求及學生的課教實際情況，以課時或課題為單位，案范對教學內容、文匯教學步驟、總篇教學方法等進行的小學校長具體設計和安排的一種實用性教學文書下面是小編為大家整理的校長思政課教案范文匯總三篇，歡迎大家借鑒與參考，思政希望對大家有所幫助。課教

教學目標：

1、案范感受春天的文匯美，體驗春天到來的總篇舒暢和親近大自然的樂趣。

2、小學校長察春天的思政主要特征，探究春天大自然的課教各種變化。

3、了解春天常見的動植物。

教學過程：

第一課時

活動內容：

春天到了

教學重難點：

引導學生用自己的方式了解春天的變化，初步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

活動預備：

歌曲：《春天在哪里》

活動過程：

1、提問導入：春天來了，你們找到她嗎？

2、集體交流：學生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學生的話總結為“春天在……”的句式。

3、小結要點：春天真的已經來到了我們的身邊。

4、唱歌《春天在哪里》

（1）跟著廣播或老師，復習歌曲《春天在哪里》。

（2）以小組為單位，引導學生根據已有經驗創編自己的歌：“春天在……”

（3）在音樂伴奏下，表演各自的創作。

（4）小結評議各組的創編，鼓勵學生的創作。

5、自由創作：請學生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。

第二課時

活動內容：

誰聽到了春姑娘的呼喚

教學重難點：

重點：通過觀察比較，熟悉春天的花，進一步了解春暖花開的季節特征；了解春天來臨時動物們的活動變化。

難點：培養學生愛護花草樹木和保護小動物的良好習慣，具有初步的環保意識。

活動準備：

學生課前調查并收集有關春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準備好彩筆和紙或剪貼工具。

活動過程：

1、經驗導入：

你們知道哪些花是春天開放的嗎？

2、自由表現：

請同學們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……

3、布置展板：

一起將學生作品放在展板上，并商量給展板取個合適的名稱，如“春天的百花園”之類。

4、小結要點：

春暖花開，春天的百花園真美。

5、故事表演：

《春天的動物們》。

（1）看教科書第5頁組圖，講故事。

（2）學生談論故事的內容，使學生了解春天到來時動物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產卵……

（3）提問，引導學生進一步拓展故事內容：春天里，你還發現哪些動物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？

（4）學生自由組合進行即興故事表演。

6、小結要點：

春每天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節的來臨。

7、延伸活動：

“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應該怎樣迎接春天的到來呢？”

活動拓展：

進一步觀察春天里身邊動植物的生長變化，并在家長的幫助下學習逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。

教學目標

認知：

知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。

情感：

喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。

行為：

1、多讀課外書刊。

2、養成讀課外書刊的好習慣。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準三至五年級“勤奮學習”德目中的有關要求編寫的。

隨著年級的增高，學生的閱讀能力也不斷提高。三年級學生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設置本課，著重教育學生認識讀課外書的益處，激發學生讀課外書的興趣，引導學生養成讀課外書的好習慣。

教法建議：

1、本課課題為“和好書交朋友”，意在提示學生要愛讀書，還要讀好書。三年級學生主要是在學校老師或家長的指導下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學生知道讀好書有助于學生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級學生還不好分辨，不是這節課要講的內容。

2、養成讀課外書的習慣需要一個過程，不是一節課能解決的。本課重在激發學生讀課外書的興趣，使學生了解讀課外書的好處。教學時可以適當介紹一些適合三年級學生閱讀的好書。另外注意課上教學和課下活動配合，可以利用少先隊開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導學生多讀好書。

教學設計示例

第八課和好書交朋友

教學目標

認知：

知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。

情感；

喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。

行為：

1、多讀課外書刊。

2、養成讀課外書刊的好習慣。

一、教學目標

知識目標：知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質，知道什么是青春期閉鎖心理及其危害，能夠說出交友的原則。

能力目標：能夠繪制自己的人際關系樹輪圖，并能夠據此分析、概括自己的人際關系狀況，能夠用自己的話概括什么是友誼，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法，能夠運用友誼的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。

情感態度和價值觀目標：愿意和同學交往，不封閉自我。在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，悅納他人，培養開朗活潑的性格。

二、教學重點和難點

1、教學重點：懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”態度的重要性及受人歡迎的品質。

2、教學難點：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。

三、課前準備

搜集一些班級中同學交往的典型案例，調查班級同學對朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見。

四、板書設計

1、我的人際圈?（1）了解自己的人際關系。（2）受歡迎的同學具有的品質。

2、與友同行?（1）什么是友誼。（2）友誼的作用。（3）怎樣建立和發展真誠的友誼。

五、教學設計

活動一：創設情境課堂導入

播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友嗎？你了解自己的人際關系嗎。活動二：填寫“人際關系樹輪圖”

請同學們一起填寫“人際關系樹輪圖”，了解有多少人進入你的人際圈，并在組內進行交流。

自我分析：你對自己的人際關系狀況滿意嗎？活動三：采訪同學，傳授交友秘方

每小組評出一個“朋友最多的同學”，并讓其他同學采訪他（她）：“你是怎樣去跟同學打交道的？怎樣去交朋友的？”

（小結）交朋友應該保持積極開放的心態。真誠、友好、善良、負責任等品德會使我們在與同學交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。活動四：案例討論理解朋友的涵義

什么是真正的朋友，請你用“朋友是......可以......”的句型編寫。（播放歌曲《朋友》的背景音樂）同學相互贈送自己編寫的“贈言”，傳遞朋友間真誠的友情。活動五：講故事，談友情

講述自己與朋友相處的故事，談談自己的友情。在故事會后，讓學生歸納建立和呵護同學友誼的原則。活動六：齊唱歌曲升華友情齊唱歌曲《朋友》。結束上課。

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