看過一個節目，捆綁的愛一對戀人，捆綁的愛從大學開始相戀，捆綁的愛走過了四年。捆綁的愛在大學的捆綁的愛兩年里，兩人過得很幸福，捆綁的愛很開心。捆綁的愛參加工作以后，捆綁的愛女的捆綁的愛工作很努力，也很出色，捆綁的愛很快地被提拔為主管。捆綁的愛有一天，捆綁的愛她收到了老板給她的捆綁的愛一束玫瑰花，上面寫著： 我很喜歡你，捆綁的愛做我的捆綁的愛女朋友可以嗎？ 女孩當即回絕了老板，這事被男孩的一位朋友聽說了，覺得這是一件好事，就告訴了男孩，誰知道，男孩卻從此變了。他不再去上班，每天做好飯，等女友回來。回來后，他會翻看她的手機短信，以及給誰誰誰打了電話。他甚至給女友算好了回家的時間，即便因為某些事情女友晚了幾分鐘，他也會追根究底，問她到底跟誰在一起。他也經常給女友打電話，問她在公司里做什么？如果說是在開會，就會問她跟誰坐在一起，是男的還是女的？并要求她把開會時的照片拍下來，用手機給他傳過去。最后，女孩實在忍無可忍，提出分手，提了三次，他每次都選擇自殺的方式，好在女孩及時的發現，才避免了悲劇的發生。在節目現場，男孩聲淚俱下，幾次跪倒在地上，連說： 求求你，不要離開我，我愛你！我的生命里不能沒有你！請不要離開我！ 節目進行到這里，男孩幾乎顯出了一種病態。女孩也是淚流滿面，面對主持人說出了自己所受到的委屈和困惑。心理學專家就叫主持人做了一個簡單的實驗，拿一根繩子，捆住了男孩，男孩奮力掙扎，心理學家問他什么感覺？他說被束縛，沒有自由。然后心理專家就叫他設身處地的想想他那樣做女友的感受是什么？男孩霎時明白了，原來，自己對女友的愛是不健康的，他從各個方面限制女友，以至于女友感到失去了自由，這讓她陷入了一種像在網中掙扎的一條魚，永遠無法掙脫出來，甚至生不如死的感受。在心理專家的循循善誘和開導下，男孩終于明白自己所謂的愛是極端自私的，是一種捆綁的愛。生活中，這樣的例子并不少見。現在生活條件好了，家家孩子只有一個，他們成了家里的小皇帝，小公主，一家老少都圍著孩子轉，以至于上了大學不會剝雞蛋，不會疊被子的大有人在。他們飯來張口，衣來伸手，仿佛大人所做的一切都是應該的。這種愛，其實是溺愛，他們并不是真正的愛孩子，而是在害了孩子。他們對孩子的幫助太多，從而束縛了孩子的手腳，以至于孩子做什么都畏首畏尾，不敢越雷池一步，這樣培養出來的孩子只能是溫室里的花朵，是不可能擔當重任的。也有的家長對孩子管教又過于嚴厲，不叫他們結交異性朋友，不能打籃球，不能聽音樂，不能有自己的空間，孩子只要學習好，家長就會喜上眉梢。這樣的孩子，往往生活在壓力和沉重里，即便是他們有著優異的成績，他們也會感受不到生活的快樂，反而是感到說不出的郁悶和難受。前幾年徐力弒母事件，便是一個很好的例子。近年來，這樣的例子也不少見，一個被父母管教過于嚴厲的孩子，就是這樣用榔頭親手打死了自己的生身母親，原因很簡單，只是因為父母的愛太沉重，沉重到他們小小的肩膀已經承受不起。父母這種捆綁式的愛，已經大大的削弱了他們生活的信心和動力，心靈也變得極端扭曲。

記起泰戈爾的一句話，當鳥兒翅膀上被系上了黃金，鳥兒就再也飛不起來了。無論是夫妻之愛，朋友之愛，父母之愛，都應該是無私，寬容，博大的，一味的束縛和限制，這種愛不叫真愛，它是一種畸形的愛。愿生活中的我們，對自己的至親至愛的人，都好好地愛著，而不要付出了自己的愛，卻讓人覺得是一種捆綁起來的愛。