朗讀經典作品的意義和價值,現在下載,新用戶還送新人禮包,

朗讀者的朗讀經典作品？

一、陸川 王宗仁《藏羚羊的經典價值叩首》

它是聽說的的一個西藏故事.產生小故事的時代距今有好點年了.

那時,槍擊,亂逮野生動植物不是受法律法規處罰的.便是在今天,可可西里的槍響依然帶上罪孽的余音低回在保護區巡查護衛們的步伐無法抵達的角落里.

那時候,常常跑藏北的人常常看到一個肩披長頭發,存著茂密大胡子圖片,腳穿長統藏靴的老獵人在青藏公路周邊主題活動.

那一天是他很命好的日子.一大早,他從戶外帳篷里出去,伸懶腰,正提前準備要喝一銅碗酥油茶時,忽然瞅見二步的距離正對面的草坡上站起著一只肥肥俊俊的藏羚羊.熟睡了一夜的他全身馬上涌出來一股清新的干勁.分毫沒有遲疑,就回身返回戶外帳篷用來了杈子槍.他拿槍瞄了起來,令人費解的是,那只肥碩的藏羚羊并沒有逃跑,僅僅用懇求的目光望著他,隨后對著他向前二步,兩根前腿撲通一聲給跪了出來.此外，但見二行長淚從它眼中流了出去，作品老獵人的義和心中一軟，摳槍栓的朗讀手不由自主松了一下，

西藏時興著一句老少周知的經典價值俗話: 飛上天的鳥,地面上跑的鼠,全是通人的本性的. 這時藏羚羊給他們跪下當然是求他饒命了.

他是個獵手,不被藏羚羊觸動是意料之中的事.他眼睛一閉,槍栓在手指頭下一動,槍響傳來,那只藏羚羊便癱倒在地.它倒下后仍是跪臥的姿態,眼中的兩行淚跡也清楚地存著.

次日,老獵人滿懷惶恐不安的情緒對那只藏羚羊開膛破肚剝皮,他的手仍在發抖.腹部在刃口下打開了,他驚訝得叫出了聲,手上的暗箭哐當一聲掉在地面上……原先在藏羚羊的孑宮里,靜靜地臥著一只小藏羚羊,它早已成型,當然是去世了.此刻,老獵人才搞清楚為何那只藏羚羊的人體肥肥俊俊,也才搞清楚它為何要彎下沉重的身體給自己跪下.它是在求獵手留有自身的小孩的一條命呀！

天地全部母親的作品叩首,包含小動物以內,全是崇高的.

老獵人的開膛破肚破腹半途而停.

當日,他沒有出獵,在山坡上挖了個坑,將那只藏羚羊連著它那沒有出生的小孩埋藏了.另外埋掉的也有他步槍……

二、許鏡清 巴金的義和作品《燈》

我望著這種燈，燈光效果帶上昏淡黃色，朗讀好像仍在涼氣的經典價值圍攻中略微發抖。有一兩次原以為燈光節滅了。作品可是義和一轉眼昏淡黃色的光又在前面亮起來。這種深更半夜還點燃的朗讀燈，他們，經典價值好像僅有他們靜靜地在散播一點點的作品光和熱，不但幫我，并且歸還這些寒晚上不可以睡眠質量的人，和這些此刻仍在黑暗中摸索的行路人，

適合朗讀的經典作品？

1.《擁抱春天》

快樂的漂泊

在柔柔的春風中，

在柳樹的綠葉中，

在布谷鳥的叫聲中，

在花兒燦爛的臉上，

我們看到了美麗的春天。

春天是多情的，

它用葉的濃情，花的嬌艷和風的纏綿，

為我們編織著迷人的夢境。

春天是溫馨的，

艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳，

它在人們內心深處播撒希望的種子，

醞釀著美麗的芬芳。

春天是播種的季節，

春天是耕耘的季節，

春風在天空中飄過，

帶來一片希望，

那含苞欲放的花朵，

正把春天的故事訴說。

春天里，我們每天的感受都是新鮮的，

--陽光明媚，鳥語花香。

春天里，我們每天的心情都是激昂的，

--播種理想，播種希望!

春天不僅僅是一個季節，

也是一種心情。

春天不僅僅是沉睡的萬物開始復蘇，

也是人心靈的醒悟。

看著蕩漾的柳枝和千姿百態的花朵，

你會想起什么，

憧憬些什么，

期待些什么?

走進春天，

讓我們用喜悅感應春的氣息，

用欣慰感受春的溫暖。

讓我們靜靜聆聽春天的腳步，

用靈魂來彈撥人生的琴弦，

用熱情來擁抱生命的春天!

2.《一棵開花的樹》

席慕蓉

如何讓你遇見我

在我最美麗的時刻 為這

我已在佛前求了五百年

求他讓我們結一段塵緣

佛于是把我化作一棵樹

長在你必經的路旁

陽光下慎重地開滿了花

朵朵都是我前世的盼望

當你走近 請你細聽

那顫抖的葉是我等待的熱情

而當你終于無視地走過

在你身后落了一地的

朋友啊 那不是花瓣

是我凋零的心

3.《春》

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里帶著甜味;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

野花遍地是:雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。

牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。

可別惱。

看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。

他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。

城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。

舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。

“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。

朗讀者經典作品？

朗讀者的經典作品如下

陸川 王宗仁《藏羚羊的叩首》

它是聽說的的一個西藏故事.產生小故事的時代距今有好點年了.

那時,槍擊,亂逮野生動植物不是受法律法規處罰的.便是在今天,可可西里的槍響依然帶上罪孽的余音低回在保護區巡查護衛們的步伐無法抵達的角落里.

朗讀社團的意義？

鍛煉朗讀的能力，演講能力，普通話能力

讀書會是一種在于拓展視野、宏觀思維、知識交流、提升生活的活動。讓社會各界知識分子體會在生活、工作當中學習，亦正是學習生活的素質；在思維運轉中成長，亦正是成長思維的動能；在彼此交流中精進，亦正是思想交流的平臺。讀書會為因學習知識，交流思想所需要組織起來的社團。

智能朗讀意義？

朗讀可以增進知識，開闊視野，鍛煉吐字和發音，朗讀的聲音反饋至大腦，能起到加深記憶的功效。此外，朗讀對口才培養也很有好處。

朗讀者意義？

朗讀者是去年央視推出的大型朗讀類真人秀節目。隨著中國詩詞大會的熱播，人們對中國傳統文化的興趣大大加深。央視順勢推出的朗讀者可以說順應了時代的趨勢。

現在的社會彌漫著一股浮躁的氣息，快速的年代，人們依賴新聞客戶端、朋友圈、微博、訂閱號獲取知識，很少人靜下心來拿起書本閱讀，我們不管這個文化風氣能吹多久，但是只看懷舊古詩詞，倡導閱讀這種現象是值得推崇的，我們也需要有一群號召力的人來掀起這股文化風，在金錢至上了社會中迫切需要一種文化去引領我們的精神，我們可以生活在金錢社會中，但是要保持我們應有的原則和精神。朗讀者的播出我們可以看出央視的節目開始走心了，開始明白現在社會的老百姓需要什么，這是一個好事情。

朗讀者最讓人驚喜的是讓我們看到文化的力量，讓我們相信在社會中還是有人崇拜精神享受的。我們應該鼓勵央視多多退出這種文化類節目。

下午課前朗讀的意義？

朗誦能溫故而知新。(4朗誦是一種高尚的精神享受 朗誦者進行朗誦,聽者聽別人朗誦,都是一種高尚的精神享受。我們的朗誦也一定能產生巨大的能量,激 勵人們蓬勃。

文字作品通過朗讀對情操的陶冶、對心靈的感染,以及對思想的啟發教育作用,往往比單純 講解更細致入微,更感人至深,更能增添人們的前進的勇氣。

朗讀亭出現的意義？

讓每個人都認識到閱讀的美和音韻的美。

新時代的我們，雖然生活壓力很大，但是也別忘記給自己的靈魂注入新的活力，而朗讀也是一個很好的途徑來實現這個愿景，讓我們心靈得到很好的凈化。

朗讀的價值與意義？

朗讀有利于學生主體意識的喚醒

語文學習是閱讀主體與創作主體的心靈碰撞和靈魂問答，這決定了學習者在閱讀活動中的中心地位。也就是說學生語文學習行為是一種主體能動的參與行為。

朗讀就是運用普通話把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來，變文字這種視覺形象為聽覺形象。朗讀是一項口頭語言的藝術，需要創造性地還原語氣，使無聲的書面語言變成活生生的有聲的口頭語言。寫文章是一種創造，朗讀則是一種再創造，這正如北大學者孔慶東所言：“朗讀是文本在頭腦中的再現，聲音帶動了整體的思維，聽了以后需要再創作。”

朗讀感恩文的意義？

朗讀的意義是為了讓人們學會感恩。只有學會感恩，才懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；

學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；

學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；

學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；

學會感恩，要有奉獻精神，無論做什么事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂于奉獻的人。