記憶英語單詞方法15篇,現在下載,新用戶還送新人禮包,

每一個同學都有不同的記憶記憶習慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，英語同學們可以選擇自己記憶效果最佳的單詞時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，記憶堅持每天背單詞的英語習慣。

用多種感官記憶

同學們在背單詞時，單詞常常是記憶讀讀寫寫，邊讀邊背。英語事實上，單詞利用聽覺來加強記憶也能起到很好的記憶效果。如把單詞的英語讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，單詞在臨睡前或上下學的記憶路上反復聽，它能刺激我們的英語無意注意，強化記憶，單詞輕輕松松就記住了單詞。

通過歸類記憶

在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。

遵循記憶規律

背單詞的過程中，很多同學都有這樣的經歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規律，經常循環地復習。通常，以每兩周進行一次單詞總復習為宜。

記憶英語單詞方法2

今年我參加了市里的課題研究，我現在任職八年級英語兩個班的英語老師，為了讓學生更快更準確的記憶單詞，我研究的課題題目是關于《初中生英語單詞記憶方法的研究》，我在一個成績較差的班級做了調查，調查報告內容如下：

一、調查基本情況

（一）調查目的

隨著社會的發展，英語現在不僅僅是學校的一個考察科目，也成了語言溝通社交方便的一個工具，為了能讓學生更好的學習英語，以后能學以致用，為了更好的了解初中學生對單詞因素音標的認識，更好的為以后的英語應用打好基礎，所以做了這次調查問卷，希望能給以后的單詞學習提供參考。

（二）調查內容

本次調查問卷的內容主要是學生對英語學習中最基礎的單位英語因素音標的認識的統計。

二、調查的實施

本次調查以問卷形式調查。

1.問卷的編制

調查采用的問卷，在八年級一個班調查實施的，問卷由八個選擇題和一個問答題組成。

2.問卷調查對象

八年級十一班進行本班一共65個人，發出65分收回65份，有效回收率百分之百，調查工作于20xx年12月10號進行。

3.調查結果分析

1.你從什么時候開始學習英語？

A.小學一年級5%B.小學三年級99%C.初一2%

4.你以為單詞在英語學習中重要嗎？

A重要96%B不重要4%

5.你認同背單詞枯燥這個說法嗎?

A.認同30%B.不認同40%C.一般30%

6..你知道英語中的因素嗎？

A知道40%B不知道60%

7.大概平均每天背單詞數量

A.x1020%B.106030%

8.你平時是如何背單詞的？

A.不斷重復抄寫30%B.不斷重復默寫50%

c.搭配在一起使用的詞組或用法相同的詞放在一起記憶20%

9.你認為你現在所使用的方法有效嗎？

A.有效40%B.沒什么效果30%C.一般30%

10.學習新單詞時，你會看看新單詞有什么規律，并和舊單詞聯系起來記憶嗎？

A.會30%B.不會30%C.沒想過40%

11.你愿意學習一些新的方法或技巧嗎？

A.愿意80%B.不愿意5%C.無所謂5%

12.你認同詞匯量影響英語學習這個說法嗎？

A.同意70%B不同意10%C.一般20%

13.你認識英語中的音標嗎？

A認識60%B不認識40%

14.你是如何記單詞的？

A根據字母順序記單詞35%B單詞發音65%

15.你在記單詞時有困難嗎？

A有35%B沒有65%

16.你認為學習音標對記憶單詞有幫助嗎？

A有65%B沒有35%

17你用過音標來幫助自己記單詞嗎？

A用過60%B沒有40%

18.如果老師把音標學習融入單詞教學中，你認為對記憶單詞有幫助嗎？

A有90%B沒有10%

問答：

你對單詞記憶還有什么疑惑或者更好的建議？

80%的學生認為中學階段的英語學習還是語法和應試為主，希望能夠多注重單詞的讀音，句子和課文的朗讀，多練習口語和聽力。

通過這次調查我發現大多數學生是從小學三年級開始學習英語的，他們對單詞的重要性是比較認可，但是因為，應試和其他一些因素，孩子們的發音都不標準，這樣在背單詞的時候大部分學生還是習慣死記硬背，所以我一定把這個課題做好讓學生真正學到英語的發音，還有發音規律，來幫助更快更好的記住單詞，為學好英語做好基礎。

記憶英語單詞方法3

大學學習，英語不是萬能的，但沒有英語是萬萬不能。鑒于當前中國教育機制一時半會英語還將是各種升學過關門檻限制，所以對于英語的學習依然是廣大考生的重點項目，特別是英語，這種重要性更加突出。每一種語言的學習，都得從基礎開始，哪怕是我們的漢語，也是得從一個一個的字母、聲母、韻母等開始著手鞏固。學習英語的過程當中，對于單詞的記憶是至關重要也是無法避免的。從四級、六級到考研英語是一般的考研同學所經歷的普遍步驟，但相對于四、六級，考研英語對于單詞的掌握要求達到更精確、更豐富。那如何才能讓考研英語的單詞記憶更加事半功倍呢，跨考教育張老師總結出以下幾點：

一、時間遞增規律重復加強鞏固

其實這一點適用于幾乎所有語言單詞方面的記憶。因為根據科學研究，普通人對于剛剛記憶的東西遺忘的過程都是先快后慢。根據這一特點，廣大考生在記憶單詞的時候就得注意要持續的多回合的加強鞏固，有一點是必須要注意的:第二回合的單詞加強鞏固務必要趕在你對于記憶的目標單詞開始遺忘之前。打個比方：當你第二天記憶新單詞的時候，先花5分鐘左右復習一下昨天記憶的單詞，然后隔3天、1星期、半個月再復習一次。以此類推，這樣每天需要復習前面記憶的單詞量相對比較少，也及時的彌補了腦海的遺忘空間。這是個持之以恒的過程，當然，當你形成習慣以后，這自然不是難事，記牢大量的單詞也就會順理成章了。

二、觸景生詞

如果你平時就是個多愁善感的考生，相信做到這一點應該很容易的。復習記憶單詞的時候，假如一直不停的機械性讀好幾十遍，誰都會覺得有點煩，這時候何妨稍作休息，遠眺一下，望望窗外，看那些景物，路過的人群等等能不能想象找到剛剛記憶的單詞來形容和描述，并在嘴里默念一遍，這樣不僅能使記憶成為一種享受，也能使單純的詞匯融入特定的語言環境，對于寫作也是一種提升。有時候你可能會想：為什么有的單詞我只看過一遍幾乎就記的那么牢呢，甚至你想忘都忘不了，這其實是因為你是在一個特定的場景看到或聯想到這個單詞，當然這個場景可能也是讓你難以忘懷的。

三、綜合性記憶

條條大路通羅馬，當這條路覺得阻力甚大的時候，我們何不嘗試另外幾條呢?在記憶單詞的過程，我們可以依賴多種途徑，常用的聽、寫、讀可以交替使用，這樣往往能收到意想不到的效果。

考研是一場硬仗，而英語更是一塊難啃的硬骨頭，希望考生們能堅持到底，取得考研戰場上最后的勝利。

記憶英語單詞方法4

人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞匯關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞匯量大，總詞匯量至少在60萬以上，實用詞匯量為8千至1萬，基本詞匯量為4千。一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹20種記憶英語單詞的方法。

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1）把幾個字母看作做一個來記如：'ight'light，right，fight，night，might，sight，tight。2）外舊內新，如：bridge“橋”看成b+ridgeridge'山脊“sharp看成s+harpharp'豎琴。3）外新內舊，如：cleave”劈開“看成c+leave，tact'機智：看成t+act。

2.聯想記憶：1）音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2）形與義的聯想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。3）象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。

3.分類記憶：把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

4.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

5.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

6.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。

7.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

8.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

9.游戲記憶：通過自己和集體做游戲‘在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。

10.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。

11.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

12.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。

13.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

14.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

15.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每個一段時間要進行復習，鞏固所學單詞

16.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。

17.比較記憶：1）英漢比較如：mama，cigar，beer，bar，fee等。2）單復數的比較如：good-goods，spirit-spirits，wood-woods。3）同音詞的比較如：right-write，eye-I。4）詞的陰陽性的比較如：actor-actres，shost-hostess。

18.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

19.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1）聯系所學的文章大概意義，聯系上下文。2）聯系短語和搭配20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。

記憶英語單詞方法5

這是一個可以在短時間內背下大量單詞的方法

1、一定要會音標。至少能知道一個單詞有幾個音節。保證整個單詞能夠順利準確的讀出來。

2、第一天你可以讀100個單詞，如果嫌多，可以在能力范圍內調整數量。這些單詞要保證會讀，而且要知道什么意思。不需要完全拼寫出來，只要保證看見這個單詞會讀而且知道什么意思就行了。

3、第二天，先復習前一天的單詞(這是為了克服人的遺忘規律)，加深對前一天的單詞的記憶。然后可以背新的單詞。數量你自己定。至于方法，跟第一天的方法一樣。看見單詞要會讀，還要知道什么意思。

4、第三天，重復第二天的行為。但是第三天要復習第一天跟第二天兩天的單詞。然后才可以背新的單詞。

5、第四天，復習第一二三天所背的單詞，再背新的單詞……以此類推。

以一星期為一個小節，或者多少天為一個小節。

但是你需要保證的是，每個單詞都會讀，且知道什么意思。讀單詞的時候，最好的就是大聲讀出來。有錄音帶或者那種可發聲的電子詞典最好。那樣可以糾正發音。

記憶英語單詞方法6

六大英語記單詞訣竅

英語中詞匯學習是英語學習之本，充足的詞匯量是有效進行聽、說、讀和寫等表達的基礎，也是確保人際交流成功的關鍵，詞匯量的大小在一定程度上衡量了語言溝通中的個體語言能力的高低，由此可見詞匯學習的重要性。因此．如何提高詞匯記憶效率是一個值得探討的課題。在這里結合個人詞匯學習和教學的實踐．在詞匯學習和記憶策略方面進行探討，討論一般記憶單詞的十個規律和記憶方法，提高詞匯記憶能力。

1、讀音法

在英語單詞學習中，利用語音及構詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯系．結合詞匯信息和其發音特征關系，掌握規律后在腦海中反復練習并建立詞的音和形對應關系，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發音，利用字母組合后的讀音規則可掌握詞的拼寫形式．因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。

2、分類記憶法

分類英語單詞的拼寫、構成都有一定的規律，在讀音、領域、字形、意義以及用法等都有其共同的特征，通過詞性分類和用法的對比，便于記憶和掌握其用法。可以根據單詞的拼讀規則、構詞規則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進行分類記憶。如圍繞經濟類主題展開，這類具有相同領域的詞語同現使學習者容易形成知識框架的系統感，并在閱讀理解和表達本領域方面的`思想內容時具備

同學在記憶單詞的過程中，盡量學會分類和歸納，使語言類別領域明顯、條理清晰而易于記憶，能達到良好的效果。歸納能養成學習者獨立思考的習慣和認知處理能力，在詞匯學習過程中尋找和總結

單詞變形的特點，激發個人的學習興趣。如后綴可以使某些詞類發生變化。而前綴通常會改變詞義，結合語音和構詞法規律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學習效率。

3、聯想記憶擴展詞匯

詞匯的組合愈緊密，利用聯想的方法愈易于記住詞匯。聯想的詞匯擴展包括形式聯想和意義聯想，結合分類記憶的聯想更有益于擴大學習者的詞匯。英語詞匯記憶要降低學習的枯燥感，利用豐富的想象力引導和發揮想象，把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。聯想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關詞群所包圍，學習者要創造聯想進行記憶，活潑的聯想可以增加學習趣味。學習者對有趣味性的聯想有較高興趣，容易增強記憶效果。

4、語意群記憶法

學習過程中注意詞句結合，詞境結合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學習者能注意現實生活里發生的事情，、注重它的情景實用性，有更好的效果。

5、反復記憶法

每個學習者記憶單詞的方法有所不同，效率高)并適合個人學習習慣的均可以嘗試。增加詞匯量并和遺忘作斗爭是詞匯記憶中的一項重要工作。要創造機會應用已記憶的詞匯，也就是讓學習者有語言輸出的機會，可以通過造句、情景對話和作代練習等有目的地強化加深對已學詞匯的理解和記憶。例如用近期所學的單詞造句，并盡量使用剛學過的新詞、新詞匯寫13記或寫作。通過閱讀來學習詞匯是一個很好的方法。學習者能堅持閱讀英代材料，也必然會在閱讀中鞏固所學的詞匯，并觀察學習到單詞在句子中的一些用法，同時還會認識許多新詞匯。要做到“詞不離句，句不離代”。在學習中試著用英文做筆記或做記錄，這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞匯。

6、構詞法記憶單詞

英語中常見的構詞法有派生法、曲折法、轉類法、合詞法和縮略法等。詞匯的派生法通過詞的前綴、后綴和詞根來改變單詞的意義和類型．辨別前綴和后綴對記憶詞匯和理解詞義非常有幫助。如：care加上后綴less，就能猜出careless：了解rless是名詞后綴，就可以猜出carelessness意思。又如合詞法是把不同的單詞或相關部分結合在一起構成新詞．這類詞主要反映的是當前社會的新發明、新事物、新經驗以及網絡中新詞匯。這種構詞法比較有趣味和幽默色彩，把兩個詞的聲音和意義混在一起構成新詞，只要掌握了舊詞和組合規則，學習者較容易的記憶新詞。學習和理解構詞法中單詞變形的特點，掌握基本的構詞法，學習者就可以根據已知去分析理解一個詞的含義，便于擴大和鞏固詞匯量。深入理解和掌握構詞法可以較好的提高詞匯記憶和運用能力，并激發個人的學習興趣

記憶英語單詞方法7

1、形象記憶法

就是利用單詞整體或局部結構的象形性(形狀)想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來看兩個“e”像人的兩只眼睛，而中間的“y”就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。

2、瞬時記憶法

瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向學生明確記憶指標，限定時間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎上，通過聯想和回憶，就能轉化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。

3、“編唱歌曲”記憶法

美妙的旋律和歡快的節奏會給學生帶來美感，促進其智力和思維能力的發展。利用英語歌曲能有效地調動學生多感官參與學習活動，記憶單詞自然變得輕松。

4、歸類鞏固法

復習時分為文具類，食品類，感覺類等總結記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。

5、遺忘規律記憶法

心理學研究證明，遺忘的規律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時內遺忘的速度最快。如果4 — 7天內不復現，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經常地復習。

記憶英語單詞方法8

小學英語單詞記憶方法

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如： ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 橋 看成 b+ridge ridge 山脊 sharp 看成 s+harp harp 豎琴。3)外新內舊，如：cleave 劈開 看成 c+leave, tact 機智：看成 t+act

2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess

8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是 秒 ，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是 第二 ，進一步引申，還可理解為 輔助 用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯系上下文，2)聯系短語和搭配

10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

學習小小學英語的方法

1.平時要多聽

多聽，顧名思義，就是多練習聽力。就小學階段而言，聽英語廣播有些難度，咱們需要聽的，就是課本錄音，課本內容很重要，萬變不離其宗，課文是基礎。聽完課文后，新東方優能一對一奇老師向大家推薦試著下載TED演講，同學們可以選擇自己感興趣的內容觀看，一集20分鐘，有中文字幕。推薦這個的原因，一是里面人物的發音很標準，二是可以摘錄其中自己喜歡的句子，用于補充積累。

2.平時要多讀

我們都知道聽口不分家，聽是一方面，跟多的是要跟讀，在聽的同時糾正自己的發音。小學階段是練習發音的重要階段，如果這一階段發音不準確，今后糾正起來是很困難的，所以一定要從小就跟讀正確的發音，這一點尤為重要。在這里，新東方奇老師向大家推薦一種特別實用的練習發音的方法，那就是學唱英文歌曲。學唱英文歌曲，首先發音要準確。要借助英語學習，先學歌詞，看發音。其次要學會連讀，吞音這些類似的唱歌技巧。最后，要理解歌曲所抒發的情感，運用自己最好的音色去詮釋歌曲。

3.平時要多寫

寫的重要性不言而喻，我們平時的考試，寫作是必不可少的內容。在古代，人們首先發明了語言，然后便發明的文字，用文字去記錄語言。而在這個視分如命的時代，如何能夠多得分是每個學生想要達成的愿望。那么，我們寫什么呢?這個問題其實也不難回答，剛上小學開始，老師便讓大家記日記，英語學習也是如此。像平時遇到的有趣的人和事，都可以成為我們寫作素材。這里有一點需要大家注意，與漢語寫作不同，英語寫作更加注重語法邏輯，在英語中，條條框框比較多，一句話用漢語可以表達，改成英語很可能就出現了語法錯誤。鑒于此，大家每寫完一篇文章，一定要找到老師進行批改。如此反復，寫作將不是難題。

4.平時要多說

我們知道，平時考試重點在筆試考查，然而事實是，口語往往比筆試更重要。無論在工作，還是平時生活中，擁有一口流利的英語是每個人必須掌握的技能。英語作為一門語言，最初被創造的目的便是方便人們之間的交流。所以在平時學習過程中，一定要多練習口語。北京新東方優能一對一部奇老師的建議是，同學們可以經常參加學校英語角類似的活動，一方面拓展自己的社交面，充實自我，另一方面這也是提高英語的一種特別好的方式。

提高英語成績的方法

1.背誦單詞的能力。

英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經驗，我們在小學階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚，小學生每堂課都有生字學，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學會1500個單詞，小學畢業時，詞匯量已經達到了初中水平，孩子的聽說讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

2.學會音標，為背單詞掃清障礙。

要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：(1)自己會拼讀單詞發音，通過以音領意，幫助孩子背單詞;(2)學會音標里的拼讀規則(如oo在一起發u，ea在一起發i 幫助孩子高效背單詞。)

3.正確背誦單詞的方法。

正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。推薦以下幾種學習方法：(1)首先學會單詞發音(跟老師學習英語國際音標);(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;(4)進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，并進一步記憶;(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。

4.通過大量讀、背英語文章幫助鞏固已經學會的單詞。

英語單詞背會后，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。

5.運用現代化工具，幫助孩子背單詞。

英語學習環境很重要，我們學生學習英語，缺少語言環境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，例如利用多媒體技術，極大豐富孩子的學習內容，同時還能提高學習興趣!

記憶英語單詞方法9

單詞的記憶

其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。

另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

記憶英語單詞方法10

一、按音節記單詞

英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，而且根據音節對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶包管了書寫的正確，也包管了讀音的尺度，開脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比力難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，按照自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規律可循的，英文字母在單詞中有發音規律，別的字母組合的發音也是有章可循的，所以按音節記憶是英語單詞的記憶方法之一。

二、邏輯組記

邏輯組記是指把單詞按邏輯挨次進行分組，分組后把同一類另外單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然后進行記憶。好比 根據顏色、數字等分類記憶單詞，互相關聯，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學生新學的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長資助學生聽寫單詞時也可以經常根據邏輯組進行，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。

記憶英語單詞方法11

單詞是構成語言的三大要素之一，是語言的“建筑材料”，是構建英語知識大廈的基石。在整個英語學習過程中，單詞學習的任務是最繁重的。單詞掌握多少和熟練程度直接影響運用語言表達思想的準確性, 單詞量的多少也直接影響著學生的各方面的能力。從某個角度上看，學生在英語學習中掉隊，往往是從記不住單詞開始的，單詞的重要性就不言而喻了。

因此，是否能夠巧妙的記憶英語單詞成為一個人能否快捷突破英語的關鍵。那么，教師在教學過程中應教給學生一些記憶單詞的方法，以激發學生的思維，培養他們理解、運用單詞的能力。下面就介紹幾種簡單有效的英語單詞記憶方法：

具體方法如下：

前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。

中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。

減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。

調字母（即改變字母順序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。

另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。

如:把“sign”（記號）中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”（唱歌），然后用“sing”記住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”（是），然后用“are”記住“ear”；把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新組合成“lake”（湖），然后用“lake”記住“leak”。

記憶英語單詞方法12

高考高頻詞，拿120基礎分就靠它們！讓我們一起來快速記憶一下，把英語基礎的分數全拿下，這是第二十七部分。

thorough徹底的

第一聯想點：徹底的-->粗糙的（徹底的分析哪些是粗糙的）-->rough-->thorough

throughout遍及

拆分：through=通過，out=外面

聯想：水管通過城市直到城市外面，說明遍及了

throw投，擲，扔

第一聯想點：投-->排（投向一排球）-->row-->throw

thunder雷

第一聯想點：雷-->在下面（在云下面響雷）-->under-->thunder

tight緊的，緊緊地

對比記憶：tight-->right（緊緊地提著是對的）

tip末端，建議

第一聯想點：末端-->提（提著末端）-->ti-->tip

tiresome令人厭倦的

第一聯想點：令人厭倦的-->體熱一些（體熱有些高，令人厭倦的）-->tire-some-->tiresome

title頭銜，標題

第一聯想點：頭銜-->踢了（踢了那個頭銜怪的人）-->ti-le-->title

tolerate容忍

第一聯想點：容忍-->去了（容忍不了就離去了）-->to-le-->tolerate

topic題目，話題

第一聯想點：題目-->去皮（題目就叫去皮）-->to-pi-->topic

total總的，全部的

第一聯想點：全部的-->去他（全部的人去他那兒了）-->to-ta-->total

track軌跡，跟蹤

對比記憶：track back（背后有人跟蹤）

tradition傳統

第一聯想點：傳統-->一地（一地都是傳統文化書）-->a-di-->tradition

traffic交通

第一聯想點：交通-->一（交通一直很重要）-->a-->traffic

train培訓

第一聯想點：培訓-->下雨（下雨還參加培訓嗎）-->rain-->train

transform變革

第一聯想點：變革-->俺組織（俺喜歡變革組織）-->an-form-->transform

translate翻譯

第一聯想點：翻譯-->俺遲到（因為翻譯，俺遲到了）-->an-late-->translate

translator譯者

對比記憶：translator translate

transport交通，運輸

第一聯想點：交通-->俺運動（不管交通俺運動）-->an-sport-->transport

treasure金銀財寶

第一聯想點：金銀財寶-->惹（金銀財寶惹人喜歡）-->re-->treasure

treat治療，對待，款待

第一聯想點：治療-->吃（吃藥治療）-->eat-->treat

tremble顫抖

第一聯想點：顫抖-->熱了（太熱了在顫抖）-->re-le-->tremble

trick騙局，詭計

對比記憶：trick click（點擊查看騙局）

troop軍隊

對比記憶：troop-->look（看軍隊操練）

trust信任，相信

第一聯想點：信任-->入（信任你，讓進入）-->ru-->trust

truth真相

第一聯想點：真相-->入（進入查真相）-->ru-->truth

tube管子

第一聯想點：管子-->涂（涂管子）-->tu-->tube

twist扭曲，蜿蜒

第一聯想點：扭曲-->是（扭曲是不正常的）-->is-->twist

typical典型的

第一聯想：典型的-->皮擦（皮擦傷在訓練中是典型的）-->pica-->typical

記憶英語單詞方法13

1、孩子背誦單詞的能力。

英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經驗，我們在小學階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚，小學生每堂課都有生字學，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學會1500個單詞，小學畢業時，詞匯量已經達到了初中水平，孩子的聽。說。讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

2.學會音標，為背單詞掃清障礙。

要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：

(1)自己會拼讀單詞發音，通過以音領意，幫助孩子背單詞;

(2)學會音標里的拼讀規則(如oo在一起發u，ea在一起發i 幫助孩子高效背單詞。

3.正確背誦單詞的方法。

正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法：

(1)首先學會單詞發音(跟老師或英語學習軟件、有聲詞典等讀);

(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);

(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;

(4)進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，并進一步記憶;

(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。范例：新東方學員運用這些方法，兩個月背誦500個初中單詞，英語考試成績名列前茅.

4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。

英語單詞會背后，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。

5、運用現代化工具，幫助孩子背單詞。

英語學習環境很重要，我國學生學習英語，缺少語言環境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，例如新東方利用多媒體技術，極大豐富孩子的學習內容，提高學習興趣。

總之，英語學習單詞先行，單詞學習音標先行，并通過大量閱讀、背誦課內外文章，鞏固已經背會的單詞，充分利用電腦、電視等多媒體設備，給孩子模擬一個外語學習環境，讓孩子在快樂中高效學習英語，早日實現心中的夢想。

記憶英語單詞方法14

一、構詞法記憶

構詞法記憶：英語是拼音文字，了解一些常用前綴、詞根和后綴，學習單詞就仿佛在玩拼字游戲，掌握了游戲規則，就可以大大提高記憶效率和猜詞能力。包括：前綴記憶、后綴記憶、分組記憶。

二、邏輯記憶

通過詞的本身的內部邏輯關系、詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。

一是把幾個字母看作一個來記。

二是外舊內新。

三是外新內舊。

三、聯想記憶：

同根詞聯想：老師會在教學過程中介紹常見詞根，學生在記憶單詞時也要有意識地進行同根詞聯想。

反義詞聯想：只要是形容詞和副詞的反義詞聯想。

主題詞聯想：多數單詞在意義上是有聯系的，它們多屬于同一個范疇或主題，進行這樣的聯想對口語和寫作有極大的幫助。

四、結合讀音規則記憶

英語的讀音和拼寫形式是兩套符號，但它們是統一的，有規律的。大多數單詞的讀音和拼寫是一致的。雙音節或多音節的重讀音節的讀音一般都附和開音節或閉音節的讀音規則。學習多音節時首先要弄清單詞重讀音節，做到按音節背字母單詞。

要記憶單詞，一是要有信心，即暗示自己“我能記住”;二是苦練，下大功夫;三是要摸索適合自己的方法。

五、朗讀背誦記憶

學習時一遍接一遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。對詩詞、外語單詞等高聲朗讀，記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結合，效果會更好。

六、覆蓋關鍵部分記憶

先用筆或紙蓋住你認為難以記憶材料的內容，那些被覆蓋的部分自然無法看見，而再讀這些材料時，可以想出被蓋的部分是什么內容。實在不能記住，則挪開筆或紙，反復幾次，便記住了。

七、最初、最后記憶

心理學中有這樣的實驗：編出毫無意義的字詞15個，定出順序來按此順序復述幾次，每次都把記下來的打“√”，沒能記住的打“×”。實驗結果顯示，差不多都在中間第七或第八個字詞，“×”號較多。也就是說，最初最后的部分較容易記住，中間的一些字句則不管重復幾次都很難記牢。

八、交談記憶

和同學一起討論交談最近記憶的知識，是最有效的記憶方法。談話時，交談知識的內容會使自己尚示扎根的記憶和沒有自信的記憶，經過交談變成確實的記憶，會更加牢固地印在腦海。不論是稍微模糊的記憶，或是很自信正確無誤的記憶，都可以討論。這種交談能夠補充彼此在記憶上的弱點。而且當我們要把知道的事情說出來時，會感覺到當初記憶時缺乏完整的整理。這些不足都可以從交談中得到彌補。如果沒有交談對象，可以把墻面或其他作為喜歡聽你交談的對象。

記憶英語單詞方法15

考試近在咫尺了，考生們是否已經準備好考試了呢？考試前的復習是很重要的哦，為大家準備的英語考試的復習的一些妙招，希望能夠資助大家高效復習。

小學英語中也有不少發音相近的單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓本身練拼練讀，可以很好地掌握發音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

英語學習方法二：同義詞記憶法。

在復習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別安穩，不易出錯，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

英語學習方法三：反義詞記憶法。

歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

英語學習方法四：單詞分類記憶法。

小學英語課本中表現類另外單詞較多，記憶時通過分類比力，歸納整理，把所學內容“梳成辮子”，使零亂的知識系統化，以突出其聯系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。

英語學習方法五：同音異形字記憶法。

將讀音相同但拼寫差別的單詞歸納一起，本身就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區別出來，如write—right，no—know，by—buy等。

學習英語單詞的方法有很多，但是總結起來就“三多”——多看、多讀、多記，相信只要大家有付出努力，那么就必然會有回報的。最后，祝大家在20xx中能夠取得一個優異的成績。