9、江高文中劃線句子說明了什么？（2分）

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10、考分本文通篇采用了擬人和比喻來說明，數線請你說說這樣說明有什么好處。江高（3分）

（二）（14分） 信任 試驗

①在大學時，考分我學的數線是心專業，教我們課的江高是學校最有名的周嚴教授。

②一次上課時，考分周教授來到教室，數線他對我們說： 今天我們不上課了，江高來做一個 信任 試驗。考分 他讓我們面朝他排成兩排，數線然后前排的江高同學不借助任何物體，向后仰面倒去，考分由后面的數線同學接住。

③聽了周教授的話，前后兩排的同學互相望著，都心照不宣地 哈哈 笑起來。這樣的游戲，我們同學之間，私下曾經玩過多次，每次都是在前排的同學向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學便快速抽出身來，這樣，前面的同學由于失去重心， 砰 的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來再有同學說玩這樣的游戲，前面的同學再也不肯真的向后倒去了。

④周教授見我們都準備好了，他說了一聲 開始 。聽了周教授的指令后，站在前面的許多同學，開始一點一點向后傾斜，但每個人都暗自掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。后面的同學見了，知道前面的同學并不真倒，所以只是伸出手來，象征性地在前面同學的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學。

⑤這時，一個我們沒想到的情景出現了，平時上課坐在我前面個頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但還是穩穩地托住了男生。

⑥試驗結束后，周教授走上講臺，他指著那位男生和女生說： 今天的 信任 試驗，他們兩人做得是最成功的。同學們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學一樣，心里對別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學，則向我們展示出了最好的 值得信任 的例證，就是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場試驗做成功，就是因為他們把相互信任演繹到最為完美。

⑦ 在我們生活中，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時候，最好先問一下自己。 說到這里，教授一副語重心長的樣子， 一個人值得別人信任是幸福的，而一個人信任他人則是高尚的。同學們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個幸福的人吧

⑧教授的話音剛落，教室里便響起了久久的掌聲

11、聯系全文，說說文章第③段為什么要插敘 我們 曾經私下做游戲的情景。（3分）

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12、請任選一句，細細揣摩下面句子中加點詞在表達上有什么作用。（3分）

⑴站在前面的許多同學，開始一點一點向后傾斜，但每個人都暗處掌握著身體的平衡，并不讓自己失去重心。

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⑵她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。

13、請用原文回答，什么是 信任 ？什么是 值得信任 ？（4分）

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14、周教授認為，我們應該先做信任別人的人，再做值得別人信任的人。你同意這個觀點嗎？聯系生活實際，談談你的理由。（4分）

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（三）（12分）不該遺忘的 自省

古希臘哲學家伊壁鳩魯有一句名言： 認識錯誤是拯救自己的第一步。 古羅馬哲人塞涅卡對它的解讀是：一個人要是尚未認識到自己在做錯事，他是不會有改正錯誤的愿望的；在改正錯誤以前，你得發現和承認自己犯了錯誤。惟有如此，及時反省，我們才能將自己從過失和失敗中拯救出來。我國古代的思想家曾子也說 吾日三省吾身 。看來，這些先哲們早已將自省當作一種自學的行為了，他們所推崇的 自省意識 ，千百年來一直作為精神財富施惠于人類。

可是，在這個日漸浮躁的時代，我們面臨著這樣的尷尬：一方面是物質生活的高度富裕，另一方面卻是精神世界的極度貧窮 自省意識的缺失便是明證。每當我們惹了麻煩，做了錯事，傷害了他人，我們首先想到的不是主動承認錯誤而是如何逃避責任；每當我們遇到考試失利，求職碰壁，壯志難酬等困境時，我們最先想到的不是自身努力的不足，實力的欠缺，能力的差距，而是習慣在悲傷、沮喪、悒郁、憤懣的同時，將自身的過失和失利的原因歸咎于他人的干預和外在的環境，卻缺乏對自身靈魂的拷問，缺乏深沉的自省。于是，我們對心靈的防護能力和對神經的調控能力，越來越差，陷于困境的我們往往要在痛苦的深淵里艱難地掙扎，卻難以及時覓到逃離苦難的出口和沖擊成功的出路。

缺乏自省可怕，不正確的自省同樣可怕。有些人一旦陷于失敗或遭受打擊，惟有自怨自艾，強吞下失利的苦果，從此一蹶不振。還有些人又走到了另一個極端，將自省意識等同于嚴苛的自責，他們對自己求全責備，這只能助長自卑的心理，不僅于事無補，還會加深內心的苦痛。

自省既不等同于自怨自艾，也不是求全責備，它是精神層面的上的反省，是對靈魂的追問。自省的前提是承認過失，即知其 失 ，同時要知其所以 失 ，進而在行動中糾其 失 。自省不是外在的強加，而應該像吃飯睡覺那樣成為我們自覺的行為。

具備了自省精神的人和民族注定是強大的、不可戰勝的。（選自《中華活頁文選》）

15、用自己的話概括文章的主要觀點。（3分）

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16、作者認為哪兩種表現是 不正確的自省 ？（2分）

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17、如果把文中的 我們 改為 你們 ，表達效果會怎樣？（3分）

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18、 具備了自省精神的人和民族注定是強大的、不可戰勝的。 請你結合下面任何一則鏈接材料，從 人 或 民族 的角度，具體談談對這句話的理解。（4分）

鏈接材料：⑴巴金先生晚年寫了《隨想錄》，對自己在 文化大革命 中的行為進行反省，并將自己認為可恥的地方公之于眾。這是對自己靈魂的無情拷問，是痛定思痛的自我懺悔。有學者評論，此舉凸顯了知識分子的良知，樹立了不朽的精神路標。

⑵1971年，前西德總理勃蘭特在訪問波蘭時，為了懺悔二戰期間納粹德國犯下的罪行，在被德國納粹殺害的波蘭人紀念碑前下跪。他那跪感動了世界，成了世界上最著名的一跪。當時波蘭的輿論稱： 作為反納粹斗士的勃蘭特這一跪，使德國真正站起來了。

三、文言文閱讀（20分）

閱讀下面兩篇文言文，完成19－25題。

（一）（11分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖 名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰： 天下無馬！ 嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。

19、解釋下面句中加點詞的意思。（4分）

⑴食馬者不知其能千里而食也（ ） ⑵策之不以其道（ ）

⑶鳴之而不能通其意（ ） ⑷執策而臨之（ ）

20、用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。（3分）

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

21、作者借 千里馬 的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（2分）

22、如果你是一匹 千里馬 ，而尚未被 伯樂 發現，你該怎么做？（2分）

（二）（9分）

閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰： 若心固善，然此豈束修③之禮？ 即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受。

【注】①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時對舉人的稱呼。②亟：急忙。③束修：本指十條干肉，后來通常指學生拜師或親友之間贈送的禮物。④呼備：叫人準備。⑤赍（jī）:攜帶。

23、解釋下面句中加點詞的意思。（3分）

⑴從師讀（ ） ⑵以襪實米（ ）⑶負以致師（ ）

24、用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。（3分）

若心固善，然此豈束修之禮？_______________________________________________

25、林琴南為什么急忙回家取米送給老師？從中看出林琴南是一個怎樣的人？（3分）

四、寫作（60分）

26、從以下兩個文題中，任選一題作文。（60分）

文題一：水滴石穿是一種執著，愚公移山是一種執著。執著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索；執著是熱情的投入，是無私的付出。我們執著于自然探索，執著于友愛親情，執著于興趣愛好，執著于理想追求 人生因執著而精彩，世界因執著而絢麗。

請以 執著 為話題，寫一篇文章。

文題二：

在你的長成過程中，有許多人、許多事、許多精神、許多情感 會伴你一路同行，令你銘記，令你感懷，令你奮進。請你以 ____________伴我同行 為題，寫一篇文章。

要求：①如選文題一，題目自擬。選文題二，須在橫線處填上恰當的詞語，將題目補充完整。

②文體自選，詩歌、戲劇除外。③不少于600字。④文中不要出現真實的地名、校名、人名。

2007年浙江省舟山市中考語文試卷

參考答案

卷面書寫（3分）（略）

一、語文知識積累與運用（30分）

1、⑴鳥鳴山更幽 ⑵恨別鳥驚心 ⑶西出陽關無故人

⑷長風破浪會有時 ⑸月有陰晴圓缺  ⑹后天下之樂而樂

⑺人生自古誰無死，留取丹心照汗青

⑻示例：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風//日出江花紅勝火，春來江水綠如藍//等閑識得東風面，萬紫千紅總是春//不知細葉誰裁出，二月春風心剪刀//蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》、白居易的《錢塘糊春行》、孟浩然的《春曉》、韓愈的《初春小雨》、歐陽修的《豐樂亭游春》中的句子等等。

2、⑴惱 ⑵揚 ⑶籃

3、⑴溝通 ⑵平等 ⑶仁愛

4、⑴將 發揚 改為 發揮 或 展示 、 展現 。⑵刪掉 通過 或者 使

5、可以有兩種說法：如⑴一個真正優秀的歌手，不僅應該具有較高的演唱水平，還應該具備一定的文化素質。⑵歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強調文化素質。

6、⑴讓漁農村跟上城市發展的步伐。（或 舟山市出臺新舉措推進新農村建設 。）⑵示例：①整合漁農村教育布局，實施貧困生資助體系。（或 整合漁農村教育布局，消除貧困生輟學現象 ）②構建漁農村文化網絡，豐富漁農民文化生活。

二、（37分）

（一）（11分）

7、 太空醫生 或 航天飛機