一年級入學時，世界上最幾乎全班人都認識書里的厲害字，可我連聽dou要聽兩遍才能聽明白。字作于是世界上最，我對說：   ，厲害班里的字作都會念故事了，可我連字都不認識。世界上最   嘿，厲害這有啥，字作你老爸二年級才認識字呢，世界上最你急啥？   說完，厲害我們父女倆也就 嘿嘿 的字作笑了起來。我爸媽在幼兒園時都沒怎么教我，世界上最幼兒園時該吃吃該喝喝該玩玩。厲害導致我一年級認字時十分吃力，字作念課文時總是跟不上節奏。   果然，二年級時，終于領回了一份60分的試卷，（幾乎全班九十分）。我哭喪著臉，在門口躊躇了十分鐘。   爸爸，我考了六十分。 頓時，嘩啦啦地流下來。沒想到，爸爸一個箭步沖上來，牽起了我的手： 不就是一次六十分嗎，下次考好點就好啦！ 先是用手擦干了我的眼淚，說： 今晚要不要去吃棉記糖水呀？     在迷迷糊糊中度過了一二年級，結果一到三年級，課本里就出現了一個新型：     真的太難了。對于一個組成一個句子都很困難的學生要怎樣才能用幾十句話組成一篇完整的作文。最恐怖的還是要要求運用好詞好句。一段兩百字的文字，我總能磨蹭一晚上。
    老爸，作文到底要怎么寫呀？我都被老師點名批評四次了   只見老爸用手摸著自己粗糙的胡須，盯著桌子默默地發呆。   老爸，咋辦呀？   ！   果然，我爸當天下午就啟動了自己的小轎車，在圖書館里泡了一下午。   淘氣包馬小跳？ 只見老爸得意揚揚的摸著自己粗糙的胡渣， 對呀！我找了好久，發現挺適合你的！ ，我半信半疑的把《淘氣包馬小跳》揣在懷里，帶回了自己的書架。   嘿，我爸真沒錯，也是馬小跳的出現，把我帶進了另一個歡樂活潑的世界。使我愛上了閱讀，有時候看著《淘氣包馬小跳》，一看就是一晚上。   我們也形成了這樣的景象：我和爸爸不怎么說話了，一人捧著一本書，有時我坐在沙發上看書，我爹也會二話不說地坐在沙發上看書。而每次我和爸爸分享心得時，我感覺爸爸懂得好多，在和我分享時，常常能說到許多古詩詞，這些古詩詞夾在故事里，有時聽到有不好意思問，便去翻家里的《唐詩三百首》。   也是在那段，我愛上了唐詩宋詞，愛上了古詩里的美景，有 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 的一片燦爛，有夏日蓮塘 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 的那抹艷麗，還有冬日里邊關 忽如一夜春風來，千萬樹梨花開 那片飄揚的飛。千年以前，楓橋邊的那一排楓葉，讓我怦然心動。于是，我也開始在和爸爸分享心得時加一些 古詩詞 。   好在，后來自己的作文水平真的有提高，我想，這都是我爸的功勞。作文水平算不上頂尖，但偶有佳作。還能在個個作文中嶄露頭角。每當別人贊賞我的作文詩，我的腦海里便會浮現一個高大的身影 爸爸。   其實挺我爸的：即使在我又笨又 熊 的一無是處時，爸爸也沒有懷疑過我的，而是牽起我的手，和我一起奔跑，我在，爸爸也有他的變化。幫我在自我完善的同時也在完善自己。   在我心里，我爸 才是世界上最最厲害的人。