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小編點評

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教育不是同心燃夢注滿一桶水，而是嶺南點燃一把火。
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題記

蘇霍姆林斯基曾說過，師范社會實踐學生的學院心靈絕不是一塊不毛之地，而是隊支一片已經長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教路教師的育人責任首先在于發現并扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，為上最后排擠掉自己的同心燃夢缺點的雜草。作為支教小老師，嶺南其實需要的師范社會實踐不就是傾聽孩子最真的聲音，靜下來看清孩子內心的學院真正的需求，這才是隊支支教與教育的背后意義。
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只有親身經歷才知道，教路原來我們可以與孩子的育人心靈如此的緊靠，還記得一個小孩子曾經投給我希望老師能夠重視自己，能夠在角落看到自己的眼神和傳達給我的心聲，心不禁瞬間震了一下，哪位大學生沒有過小學時代，誰都可以成為老師心中的那個乖孩子，也許那些所謂的壞孩子并不是本性壞，而是他們渴望被重視，渴望得到老師的肯定，我沒有選擇站在老師的角度去說些什么，因為往往孩子無意說出的話才是透露心聲的有利證據。
支教的路一直都在，只是我們在這一路上需要的是以孩子心聲為上，以教育背后的育人為本，這才是真正的支教實踐意義所在！
撰文：陳思明
審稿：趙永超
來源：嶺南師范學院同心燃夢社會實踐隊

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