高中教師培訓計劃方案(合集4篇),現在下載,新用戶還送新人禮包,

【高中】

人生天地之間，高中若白駒過隙，教師計劃忽然而已，培訓篇我們又將續寫新的合集詩篇，展開新的高中旅程，該為自己下階段的教師計劃學習制定一個計劃了。可是培訓篇到底什么樣的計劃才是適合自己的呢。以下是合集小編整理的高中教師培訓計劃方案(合集4篇)，僅供參考，高中大家一起來看看吧。教師計劃

【篇1】高中教師培訓計劃方案

一、培訓篇指導思想

通過校本研修,合集力圖循序漸進地提升中小學教師的教育技術能力與水平,進一步幫助教師懂得信息技術對新課程教學的支持作用,理解教育技術應用的多樣性,在真正意義上實現信息技術與課程的有效融合.以技術來支撐教師教育教學能力和專業素養的提高,改進教師的教育教學行為,改善學生的學習環境,促進基礎教育課程改革向縱深發展,積極推進和深化素質教育,促進每個學生健康全面的發展.

二、研修目標

1.建設一支擁有現代教育觀念、高中掌握現代教育技術手段、教師計劃富有創新精神的培訓篇學習型、研究型教師隊伍.

2.在校內形成積極參與、規范科學、扎實有效的校本研修氛圍和習慣.

3.能夠進行課程單元層面的教學設計,綜合應用各種技術資源創設高效學習環境,運用集中研修學到的教育技術理論與方法設計實施課程與教學.

三、實施措施

(一)第一階段(20_年12月1日～12月20日):制定計劃

溫故提高 教師在集中遠程研修結束后,研修組長、指導教師和學員根據自己集中研修的情況,分散學習研修內容,繼續進行線上和線下的學習,反思自己的研修情況,查缺補漏,完善主題單元設計作業,進一步熟悉課程內容,把握要點,加深理解,寫出研修總結.并結合學校、學生及教師自己的實際情況進行可行性分析,規劃校本研修課程.

制定計劃 開學前及開學初,以學校教師組成研修組,確定組長、技術指導、課堂教學執教者、記錄員等,細化分工,明確職責.

(二)第二階段(20_年12月20日～20_年1月10日):實踐應用

一輪研討 以學校教研組為單位,立足單元主題教學規劃,以具體教學案例為載體,開展第一輪協同研討.對選定的單元,首先從主題層面進行中觀設計,再對各個專題設計進行可操作的細化設計.研修形式可以采用先集中研討,明確設計要點,再分工設計,再集中研討,再分別改進,再整合優化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔部分任務,且每個人承擔的任務基本具有同質性.根據研修組人數多少,可以每人承擔一個專題,或者幾人承擔一個專題,進行專題教學設計.

此階段:研修組長、指導教師、學員協同設計.

二輪研討 在老師們完成各自分工任務后,研修組組織集中研討,對主題單元設計和各專題設計進行分析討論,整合優化,提出修改意見和建議,由執筆者進行再次優化設計.一次研討、修改后,再次集中研討,對設計方案進行優化,由執筆者最后形成關于主題單元及各專題的設計方案,并根據需要收集各種課程資源,做好實施準備.

此階段:研修組長、指導教師、學員協同設計.

課堂實施 進行課堂教學實踐,進一步完善教學案例.按照教學進度,根據分工,實施課堂教學.

此階段:任課教師進行課堂教學實施.

三輪研討 對于每一節課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數多,則可以采用攝錄課堂教學過程,課后通過觀看錄像的方法進行研討.研討時,對教學是否實現設計的目標、課堂進程與前期設計有哪些生成和意外等方面進行反思.既要看到優點,分析優點得以產生的條件.也要看到問題,問題的癥結是什么,怎么突破.最后,形成反思報告.這些反思對以后的教學都會產生很好的借鑒和啟發作用.如果條件具備,最好再進行一次課堂教學實施,進一步對設計方案進行優化.

此階段:研修組長、指導教師、學員協同研討.如有可能,課程專家團隊對典型案例進行跟蹤指導,開展觀摩活動.

(三)第三階段:20_年11月10日～1月底:反思總結

反思總結 研修組對整個單元的設計和實施進行反思,形成關于整個主題單元設計的分析報告.歸納整理相關過程性和終結性材料,形成校本研修作業(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關的紙質、電子及其他形式的檔案,如研修計劃、研修記錄、課堂教學錄像、教學反思、總結報告、各種教學資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優秀教師作業(資源包).

此階段:研修組長、指導教師、學員協同研討.

四、考核評估

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續教育學分管理,教師校本研修考核合格,方可進行繼續教育學分登記.省項目辦各團隊則按照一定比例評選確定本學科全省優秀校本研修作業(資源包).

五、學科課程專家團隊的專業指導

學科課程專家團隊要繼續利用研修平臺和現有渠道(如qq群、電話、郵箱等)為校本研修提供專業支持.如有條件,學科課程專家團隊要深入學校,親自參與校本研修的實施過程,進行具體指導和幫助.建議平臺常開專家在線欄目,老師們對校本研修實施過程中遇到的問題、困惑隨時提問,專家們也可以隨時與老師們交流;每周可以設一個固定時段(如2小時),要求專家通過在線平臺解答問題.老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會、收獲和成果.在校本研修后,學科課程團隊專家負責評選省級優秀校本研修優秀作業.

【篇2】高中教師培訓計劃方案

以新課程改革為抓手，全面推進素質教育，實現由灌輸的、封閉的傳統教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科學過度。

一、做好進入新課程的準備，適應新課改

1、培養良好的師生關系。以良好的師生關系減小新課程實施的阻力，保證課改實驗各項工作的順利推進。

2、組織新課程的通識和學科培訓。

3、探索新課程課堂教學規律。

4、制定適應新課程改革的相關制度。制訂校本課程開發及實施辦法;研究性學習、社會綜合實踐活動實施辦法;學生選修課選課指導意見;校本培訓、校本研究實施方案;學分制實施方案;綜合素質評定實施細則。

5、進行校本課程開發的探索。

6、加強新課程背景下的高考研究。成立高考研究小組。一是進行新課程條件下高考內容、高考方法及應對策略的研究;二是根據學校實際和學生特點，確定各階段的具體工作目標，對整個高中教學和備考工作做整體部署。

二、加強師資隊伍建設

目標：形成由特級教師、市學科帶頭人、市青年骨干教師、市教學能手和教學新秀六個層次組成的合理的教學梯隊。

1、啟動教師繼續教育校本培訓。有針對性地對在職教師進行培訓。主要內容和形式有：

(1)職業道德和執教規范的培訓;

(2)職業技能與教科研方法培訓;

(3)基礎教育課程改革培訓;

(4)英語教師口語培訓;

(5)研究性學習和研究型課程培訓;

(6)校級和校際教研活動。

2、開展校本教研活動。以教研組和備課組為單位，倡導反思性教學，鼓勵合作與互助，為教師提供接受專業引領的機會。研究內容包括：

(1)新課程改革對本學科教學的新要求;

(2)本學科教學與社會發展、科技進步、學生生活的聯系;

(3)改進教學方式，創新教學模式;

(4)促進學生學習方式的轉化，發展學生自主獲取知識的能力;

(5)創建富有個性的課程文化;

(6)研討本學科校本課程的開發和實施;

(7)研討學生選課過程中可能出現的困難和問題;

(8)研究撰寫教學個案，體現并生成富有個性的教學風格;

(9)進行教育教學改革，開展課題研究;等等。

3、啟動“名師工程”，鼓勵教師成名成家。

(1)成立由校長、書記領銜的名師工作小組，制訂培養名師的計劃、措施和獎勵辦法。

(2)開設市級以上展示課，邀請專家和有影響的重點名校特級教師來校評課、指導。

(3)舉行教育教學科研和教學改革成果匯報會，邀請市、區局領導和教科所專家、兄弟學校來校評估。

(4)鼓勵教師在教育科研基礎上著書立說，學校自辦教育教學集。

(5)組織35歲以下教師制訂三年專業化發展規劃。

4、抓好“青年教師提高工程”。

(1)制定青年教師培養計劃、措施和獎勵辦法，每學期召開一次青年教師會議，交流青年教師的成長經驗和創新舉措。

(2)繼續實行師徒結對制度、青年教師評優課制度和青年教師解題競賽制度。

(3)舉辦青年教師演講比賽，以“教海探航”、“我的成長歷程”、“我的教育理念和教學方法”、“新課程與我同行”等為主題。

(4)擴大與高校的合作，利用高校資源加強教師培訓。

(5)加強與兄弟學校的交流與合作。組織青年教師赴省內外名校聽課和進行交流活動。

5、抓好教研組建設。各教研組制定教研組三年規劃，內容包括：為每個教師建立專業發展檔案，進行診斷把脈，創出在市區有相當影響的品牌教師;創建品牌校本課程;在新課改中創品牌教學;在教學科研中創品牌研究成果。爭取在三年內，建成一批一中的先進教研組，并力爭在全市有一定的聲譽。

6、加強碩士研究生的培養。鼓勵青年教師報考在職碩士研究生、進修碩士生課程。

【篇3】教師培訓計劃方案

為了更好地培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。依據上級指示精神，五年內每位教師應接受360學時的培訓，即每學年72學時、每學期36學時。

一、指導思想

以新課改理念為指導，努力建設學習型、專家型教師團隊，促進教師專業成長，為提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。

二、總體目標

1.進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氛圍。

2.深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經驗。

3.實施名師工程，培養和造就一批骨干教師。

三、培訓內容

1.師德培訓。牢固樹立學高為師，身正為范的從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象，獲取學生的信賴，贏得家長的信任。

2.青年教師培訓。本年度將著力為青年教師專業化發展構建平臺，抓實教研組業務活動，抓好抽簽課課、常規課、示范課、，充分發揮我校名師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。

3.生命化課堂的構建。構建具有高效的生命話課堂教學模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。

四、培訓形式

1.教研組集中培訓

目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個環節，有針對性的對日常教學以及學生的學習有所指導，_年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導對接培訓會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數學、外語、物理、化學、歷史、地理、政治、生物九個學科參加今年中考閱卷的教師分學科對全體教師進行培訓。

2.參加區進修校組織的遠程培訓工作。

_年10月10日---16日，我校教師將在網上進行全員培訓。

3.繼續開展教師講壇活動。

我們116中學的教師教壇是我校教師培訓工作的一大亮點。利用教師講壇這個平臺，每月一次，將優秀教師高超的課堂技能進行展示，大大促進了我校教師專業素質的提升。

4.繼續進行抽簽課活動。

常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。

由主抓教學的副校長牽頭，教學主任、備課組長及組內其他成員參加的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學起到了一定的督促檢查的作用。聽完課后及時評課，對上課教師的課堂教學及時進行指導，對于老師們的課堂教學幫助很大。

5.分散學習

根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

五、工作措施

學校在以分管副校長為組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實

【篇4】教師培訓計劃方案

為了使全體教師對要求有更加明晰的了解，把脈的各個環節，有針對性的對日常教學以及學生的學習有所指導，我校定于_年8月27日邀請我校、數學、外語、物理、化學五大學科參加今年中考閱卷的教師分學科對全體教師進行培訓。

培訓地點：教研組、教研組、英語教研組、物理教研組、

化學教研組

培訓教師：語文學科：張穎、史小翠、于振海

學科：王曉杰

外語學科：蘇麗君

學科：張睿

學科：關秀芳

培訓內容：今年中考的特點，閱卷過程中出現了哪些問題，在今后的日常教學中采取哪些措施以便進一步提高成績

參加人員：各學科全體任課教師

預期效果：全體任課教師對本學科的中考要求更加了解，日常教學有章可循。

哈一一六中學

_年8月24日

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